第五章 物态变化全套分节课件.ppt

热管的工作原理：热端：工作物质吸热（汽化）冷端：工作物质放热（液化） （五）物态变化创造现代文明： 谢谢！ * * 3.在没有加盖的锅中装上水，加热到沸腾后，再将火力加大，关于锅中水的温度，下列说法中正确的是（　　） A．逐渐升高 B．迅速升高 C．不变 D．无法确定 C 4.关于沸点，下列说法正确的是 （ ） A.任何液体的沸点都是固定不变的 B.同一种液体的沸点随液面上气压的升高而降低 C.在高山上，随海拔的升高沸点也升高 D.不同液体的沸点一般不同 D 5.果农常用保鲜袋包水果，目的之一是减少水果中水分的__________。夏天喜欢吃冰棒，是因为冰棒熔化时需要__________热，使人感到凉爽。 6.下列事例中，哪个措施的目的是为了减慢蒸发（??? ）A.用电吹风吹湿头发B.将水果用保鲜膜包好后，再放入冰箱的冷藏室内C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方D.用扫帚把洒在地面的水向周围扫开 蒸发 吸 B 7.在实验里，将一支温度计从酒精中取出，温度计的示数变化情况是（??? ）A.一直升高??? B.一直降低C.先升高后降低??? D.先降低后升高 8.下列措施中为了加快蒸发的是（??? ） A.酒精灯不用时盖上灯帽????? B.植树时剪除大量枝叶 C.用保鲜袋装蔬菜放入冰箱??? D.将衣服晾在向阳、通风处 D D 9.下列现象不可能出现的是（??? ）A.冰不经过熔化也可以变成水蒸气 B.90 ℃ 的水也可以沸腾C.潮湿的夏天，从冰箱里取出的啤酒瓶上会出现小水珠D.冬天，戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜上会出现小水珠 10.当某种液体的温度为它的沸点时，该液体（??? ）A.一定在蒸发????? B.一定在沸腾 C.可能在沸腾????? D.可能蒸发和沸腾同时进行 D ACD 11、把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到有“白气”冒出，这现象属（ ）A、液化 B、汽化 C、先熔化后汽化 D、先汽化后液化 12、如图，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，在继续加热时:　（ ）　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.烧杯A内的水会沸腾　　 B.烧杯A内的水不会沸腾 C.烧杯A内的水会逐渐减少 D.烧杯A内的水不会减少 D BC 13.文文两次煮鸡蛋，第一次在水开后继续用急火，直到煮熟；第二次在水开后将火调小，但仍保持锅内的水沸腾，直到煮熟。两次比较，他发现（??? ） A.第一种方法省燃料但费时间B.第一种方法比第二种方法省燃料又省时间C.第二种方法比第一种方法省燃料但费时间D.第二种方法比第一种方法省燃料，两种方法所用时间接近。 D 思路解析：水烧开时处于沸点，此时只要继续加热就能使其沸腾，不论用大火还是小火，水沸腾的温度都保持在沸点不变。在一标准大气压时，水的沸点为100 ℃，而鸡蛋也在100 ℃时开始煮熟，同样的鸡蛋在100 ℃的沸水中煮熟所需的时间是相同的，但大火所需燃料多，小火所需燃料少。故D正确 第四节：物态变化与 我们的世界 知识与技能 了解人类认识物态的历程。 认识自然界和日常生活中多种不同状态的物质和物态变化。 能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些物理现象。 过程与方法 尝试对环境问题（温室效应、热岛效应等）发表自己的见解。 情感、态度与价值观 感悟物态变化在改变物质世界和促进人类文明中的巨大作用。 树立可持续发展的意识。 一、人类认识物态的过程 （一）从物质的宏观特征 1、固态：一切具有固定形状和体积又不易形变物态。 冰 雪 霜 2、液态：物质具有一定的体积但形随容器而变，且易于流动的状态。 3、气态：物质的形状和体积均随容器而变，容器敞开时，物质粒子就逃之夭夭。 (二)物质的微观结构 1、结晶态处于热力学平衡状态的宏观物质凝聚体系，这种状态的物质体系一般为晶体。 2、玻璃态玻璃态不是物质的一个状态，它是固态物质的结构。也可以看成是保持液体结构的固体状态。 3、液晶态液晶态——结晶态和液态之间的一种形态，是一种在一定温度范围内呈现既不同于固态、液态，又不同于气态的特殊物质态，它既具有各向异性的晶体所特有的双折射性，又具有液体的流动性。 （三）科学发展带来的新物态 1、等离子体态（加热、霓虹灯放电、原子核聚变、紫外线和X射线照射）在自然界里，炽热烁烁的火焰、光辉夺目的闪电、以及绚烂壮丽的极光等都是等离子体作用的结果 2、超固态（白矮星、中子星