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第二章 二次函数 §2.1 二次函数所描述的关系 学习目标: 1.探索并归纳二次函数的定义. 2.能够表示简单变量之间的二次函数关系. 学习重点: 1.经历探索二次函数关系的过程,获得用二次函数表示变量之间关系的体验. 2.能够表示简单变量之间的二次函数. 学习难点: 经历探索二次函数关系的过程,获得用二次函数表示变量之间关系的体验. 学习方法: 讨论探索法. 学习过程: 一、知识回顾 1.形如________________________________________________叫一次函数？期中_____________j叫正比例函数。 2.一般地，如果两个________________________________________________________________,那么称y是x的反比例函数。 二、课堂展示 二次函数定义： 一般地，形如__________________________________________________的函数叫做x的二次函数。 【例1】 函数y=（m＋2）x＋2x－1是二次函数，则m= ． 【例2】 下列函数中是二次函数的有（ ） ①y=x＋；②y=3（x－1）2＋2；③y=（x＋3）2－2x2；④y=＋x． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【例3】正方形的边长是5，若边长增加x，面积增加y，求y与x之间的函数表达式． 变式练习1.已知正方形的周长为20，若其边长增加x，面积增加y，求y与x之间的表达式． 变式练习2.已知正方形的周长是x，面积为y，求y与x之间的函数表达式． 【例4】如果人民币一年定期储蓄的年利率是x，一年到期后，银行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存，到期支取时，银行将扣除利息的20%作为利息税．请你写出两年后支付时的本息和y（元）与年利率x的函数表达式． 【例5】某商场将进价为40元的某种服装按50元售出时，每天可以售出300套．据市场调查发现，这种服装每提高1元售价，销量就减少5套，如果商场将售价定为x，请你得出每天销售利润y与售价的函数表达式． 【例6】如图2-1-1，正方形ABCD的边长为4，P是BC边上一点，QP⊥AP交DC于Q，如果BP=x，△ADQ的面积为y，用含x的代数式表示y． 课堂练习: 1．若x是正方形ABCD的周长，y是正方形的面积，则y是x的二次函数，其函数表达式为（　　） A．B．C．D． ；②；③；④； ⑤，其中二次函数的个数为（　　） A．1 B．2 C．3 D．4 3．若是关于x的二次函数，则m的值为（　　） A．1 B． C．2 D．1和 4．一正方形的边长为xcm，把此正方形的边长增加2cm后的正方形面积为Scm2，则S与x的函数关系式为 ，其中二次项系数为 ，一次项系数为 ，常数项为 ． 5．圆的半径为5cm，若其半径增加xcm，其面积增加ycm2，y与x的函数关系式为 ． 6．已知正三角形的边长为xcm，面积为ycm2，则y与x之间的函数关系式为 _________ ， y x的二次函数吗？（填“是”或“不是”）． 7．已知函数y=ax2＋bx＋c（其中a，b，c是常数），当a 时，是二次函数；当a ，b 时，是一次函数；当a ，b ，c 时，是正比例函数． 8．当m 时，y=（m－2）x是二次函数． 9．已知菱形的一条对角线长为a，另一条对角线为它的倍，用表达式表示出菱形的面积S与对角线a的关系． 10．已知：一等腰直角三角形的面积为S，请写出S与其斜边长a的关系表达式，并分别求出a=1，a=，a=2时三角形的面积． 11．如图，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=12cm．点P从点A开始沿AB方向向点B以1cm/s的速度移动，同时，点Q从点B开始沿BC边向C以2cm/s的速度移动．如果P、Q两点分别到达B、C两点停止移动，设运动开始后第t秒钟时，五边形APQCD的面积为Scm2，写出S与t的函数表达式，并指出自变量t的取值范围． 课堂反思： §2.2 结识抛物线 学习目标: y=x2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究二次函数性质的经验．掌握利用描点法作出y=x2的图象，并能根据图象认识和理解二次函数y=x2的性质．能够作为二次函数y=－x2的图象，并比较它与y=x2图象的异同，初步建立二次函数表达式与图象之间的联系． 学习重点: y=x2的图象过程中，理解掌握二次函数y=x2的性质，这是掌握二次函数y=ax2＋bx＋c（a≠0）的基础，是二次函数图象、表达式及性质认识应用的开始，只有