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关于计算机硬件实验教学改革的思考 　　摘要:该文通过指出计算机硬件实验教学在计算机专业的基础课程体系中的重要地位,强调了在计算机硬件实验教学中,科学合理的教学方法能够提高教学效果。该文基于当前硬件实验教学的实际情况,探讨了如何针对完善计算机硬件实验教学方法、提高实验教学水平等进行改革和相关的实施措施。 　　关键词:实验教学;改革;计算机硬件;思考 　　中图分类号:G642 文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)19-5355-02 　　Thinking about the Experimental Teaching Reform of Computer Hardware 　　LIU Duo-wen 　　(Nongken Hexi Campus of Gansu Radio and Television University, Jiuquan 735000, China) 　　Abstract: Through the experimental teaching reform of computer hardware, this paper analysis the importance of the experimental teaching reform of computer hardware, and proposing the reasonable teaching methods can improve the students’ interest in learning and teaching effectiveness. Based on the actual condition, this article discuss some methods that how to improve the experimental teaching reform of computer hardware. 　　Key words: experimental teaching; reform; computer hardware; think 　　计算机硬件教学属于计算机类专业教学的重要组成部分,是培养学生实践技能、创新思维的必修课,其核心课程包括单片机原理与应用、微型计算机技术及应用、计算机组成原理、计算机系统结构等,这些课程具有理论性强、应用范围广且与实践联系紧密等特点。计算机硬件实验教学是计算机教学课程中的重要部分,最重要的作用是培养学生实际动手能力、工程实践能力、开发创新能力,现已成为实践性教学关键环节。通过科学先进的计算机硬件实验课程训练,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,强化学生的创新意识,为学生后续阶段的课程学习以及在工作中拥有较强的动手能力都打下良好的基础。然而通过观察和思考,本文以中职院校为研究对象,针对目前计算机硬件实验教学中存在的问题,从如何进行计算机硬件实验教学改革、提高中职学校计算机教学质量方面着手进行了一系列的思考。 　　1 计算机硬件实验教学中的问题 　　1.1 教学过程中重理论轻实践 　　中职学校教学中存在着理论课与实践课脱节的现象。理论课的理论教师与实践课的实验指导在工作上缺乏衔接性与针对性,造成理论课上讲授的重点、难点在实验课中不能准确、完整地体现,这种现象在我国整个教育体系中都不同程度的存在。这种理论与实践脱节的教学大大制约了实验教学的质量水平,导致学生不能充分的学习计算机基础硬件知识,并将影响到以后的计算机知识专业知识的自我学习和再发展接受能力的更新。 　　1.2 教学中重软件轻硬件、重验证轻创新 　　目前计算机教育存在着重软轻硬和重验证轻创新的倾向。教师在教学中存在着主观上的偏差以及教学安排上的不合理,过多地强调软件教学而将硬件教学的地位降低,并且中职学校中开设的硬件实验课程大多为验证性实验和综合性以及设计性的实验,实验过程中大多是验证性,方法僵化,实验与理论相脱节,缺少相辅相成,使得相当多的院校计算机硬件实践教学的效率低下,很难令人满意。 　　1.3 教学实验设备上重展示轻应用 　　传统的硬件实验课程对于实验条件的要求比较高,需要专门的实验设备,但是现实中只有很少一部分院校配备了较齐全的专业设备和实验仪器。即使购买了设备的那部分中职院校,其仪器的使用情况也很不理想,往往是几个学生一组做实验。造成实验中,有些同学比较刻苦,基本上能够完成整个实验,另外一部分同学则没有机会或者是不愿意动手做完全部实验过程,这样使得学生实际动手的机会并不想等。通常由教师将实验过程和结果向学生展示,而学生得不到充分的应用实验设备的机会。另外硬件实验室中的各种设备都比较贵重,成本和维护费用都相当的高昂,使得相当多院校平时很少给学生开放,造成硬件实验学