(精选)马克思主义伦理学第八章社会生活道德课件.ppt

第三节 社会公德 ;第一节 爱情、婚姻和家庭道德 ;恋爱：爱恋、留恋，今特指男、女相知相遇培育爱情的过程 。;一、恋爱中的道德问题 ;sex; 在马克思主义看来，爱情的本质是立于一定的自然基础之上，并受制于社会文化因素的相互爱慕精神。 爱情=性爱+情爱 婚姻;;（1）爱情具有自然属性和社会属性。 ;（2）爱情的自然属性仅仅是爱情产生的前提，爱情的社会属性才是爱情的本质属性。 ;; 3、爱情的基本特征 （1）爱情具有自主性和对等性 （2）爱情具有专一性和排他性 （3）爱情具有持久性和阶段性 （4）爱情具有社会性和道德性 ;4、恋爱与道德 （1）注重双方的志同道合 （2）平等履行义务 （3）培养健康的交往 ;;5、正确对待恋爱中的一些问题 （1）摆正爱情在生活中的位置 （2）恋爱中要失恋不失志、不失德 （3）正确区分友谊与爱情 ;（4）要尊重双方自愿选择爱人的权利，平等履行自己的义务 （5）要忠贞专一，反对见异思迁 （6）要文明理智，反对不负责。 ;6、恋爱中止的道德分析 （1）关于“单相思” （2）恋爱在你毫无准备的时候搁浅了？ （3）关于“藕断丝连” ;二、性爱与性道德 ;公共选修课：《性科学与性健康》 授课人：胡 珍;2、性道德的原则：;;学生讨论：你认同的性道德原则是什么？为什么？要求：请邻座的同学相互讨论，用一个词语表示一个原则。;安云凤认为： 男女平等原则 禁规原则 生育原则 无伤原则 私事原则 婚姻性爱原则 （性伦理学新论.安云凤.首都师范大学出版社：2002） ;安云凤认为： 男女平等原则 禁规原则 生育原则 自愿原则 私事原则 婚姻性爱原则 （性伦理学新论.安云凤.首都师范大学出版社：2002） ;邹顺康认为： 性爱统一原则 平等自愿原则 无伤害原则 权利对等原则 责任承担原则 （论性爱的伦理原则.邹顺康.道德与文明，2006（4） ） ;我们认为： 相爱原则 自愿原则 平等原则 无伤原则 责任原则 ;1、对“试婚”现象的伦理透析.邹顺康.学校党建与思想政治教育，2006（10） 2、论性爱的伦理原则.邹顺康.道德与文明，2006（4） 3、对“一夜情”的伦理透析.安云凤.道德与文明，2003（6） 4、性自由及其限度.安云凤.道德与文明，2007（5） 5、中国传统婚姻与性道德论析.安云凤.道德与文明，2005（3） 6、性权利的文明尺度.安云凤.哲学动态，2008（10） 7、性伦理学新论.安云凤.首都师范大学出版社：2002 ;三、婚姻伦理 ;群婚制;（2）对偶制：是一种不牢固的个体婚姻，是从群婚制向一夫一妻制的过渡形式。 一男一女的同居关系，但不稳定。集体家庭。这种主夫与主妻的同居关系为男女爱情的产生奠定了基础。 ;（3）一夫一妻制：是从对偶制家庭中产生的，它的最后胜利是文明时代开始的标志之一。 ;一夫一妻制;2、婚姻道德的主要规范 （1）婚姻自主;（2）婚姻中当事人自重人格 ;（3）夫妻双方都有义务继续保持和不断发展爱情 ;（4）夫妻之间互敬、互信、互助、互让 ;3、婚姻冲突的伦理调节 （1）婚姻的排他性 ;（2）婚外情现象 ;（3）离婚 ;四、家庭伦理 ;（3）教育功能:教育主要是对子女的教育，这构成了家庭教育。 （4）精神生活的功能。 ;2、家庭关系 （1）两代人之间的关系。 （2）同辈人之间的关系。 （3）亲属之间的关系。 ;3、家庭关系的伦理调适 （1）主动的方式。多作自我反省，检查自己是否履行了家庭的责任，是否关心家庭成员。;（2）信任的态度。相信对方的人格和品质，相信自己在对方心目中的应有位置。 （3）善意的理解。相信自己当初的选择，对家庭成员持有理解之心。 ;4、现代家庭中的伦理教育 （1）父母自身的言传身教。 （2）注重基本行为规范的训导。 （3）亲情培养。 ;;第二节 社会公德 ;一、社会公德的含义： ;一、社会公德的含义：;狭义：;;;（二）社会公德的重要性;（三）社会公德的特点 ;（四）社会公德的原则 ; 2、“和”的举止。要强调人与人之间的有序。“和”的立足点在于充分肯定任何人在公共场所的一致性和非差别对待性。 3、“爱”的态度。这是社会公德原则中最高层次的要求，它倡导人与人之间有情谊的交往，极力促成互助、互谅的社会氛围。 ;（五）社会公德的主要规范 ;;;;;;（六）社会公德的践行; 第二，强化道德制裁力度，扩大道德制裁手段，并与行政、法律手段相结合，确保社会公德为人们所遵守。 第三，设立必要的基金组织，对在社会公共生活中见义勇为等好人好事给予必要的精神和物质奖励，以弘扬正气。 ; 第四，加强社会救助的功能，设立适当的社会救助机构，解决社