双城镇幸福小学课堂教学评优活动方案.docVIP

双城镇幸福小学课堂教学评优活动安排 一、指导思想 本次教学评优活动，是我校进一步实施课堂教学模式改革的延伸，是为全体教师创设展示自我的一个平台，也是教师相互学习、共同成长、提升课堂教学能力的有效载体。 活动宗旨是：转变教学理念，深化学校教学特色；聚焦课堂教学，提高课堂教学效率；深化校本培训，提高教师业务能力。 二、领导小组 为保证此次活动顺利有效的进行，学校成立了领导小组和评分小组，以保证活动的科学性、公正性和实效性。 1、领导小组： 组长：姚福元 成员：张桐生 郭兴才 张玉梅 2、评分小组： 组长：姚福元 成员：参加听课教师 三、活动时间： 2012年4月16日至2012年4月20日 四、活动形式 听课、说课、评课 五、听课安排 4月16日第一节课 郭春秀 4月16日第四节课 李林旭 4月17日第一节课 高珍元 4月17日第四节课 马 利 4月18日第一节课 张玉梅 4月18日第四节课 赵大伟 4月19日第一节课 郭兴才 4月19日第四节课 卢胜文 六、评课安排 4月20日第四节课全体教师在校长室说课、评课。 七、具体要求： 1、本次活动，参与教师为学校全体教师，可根据教学进度自行选定公开课课题，评分小组要认真听课、及时评课，教导处做好考勤工作。 2、参赛教师要及时上交教学设计、说课材料和论文，相关材料作为对教师业务考核的内容之一，也作为教师参加职称评定的公开课材料。 3、评分小组结合每节课的实际授课效果和执教老师的教案设计、反思情况依据评分标准综合打分，选出优秀课例。 八、奖励 1、学校将召开总结表彰大会对综合成绩在前2名的教师进行表彰奖励。 2、本次活动中所得成绩将计入教师年度考核。 附：教师课堂教学评分表 双城镇幸福小学课堂教学评优活动安排 2012年月1日教师课堂教学评价表 科目 课题 授课时间 年 月 日 评价项目 评 价 内 容 权重 得分 教材处理 教学 目标 知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合《课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。 5 教学 内容 是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。 10 教学 结构 教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。 5 教学基本功 教学 语言 教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。 5 板书 设计 板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。 5 教学 手段 能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合， 10 教学方法 方法 选择 方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。 15 教学 原则 是否以教师讲解为主，学生的课堂主体性体现的如何，教学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际。 10 时间 分配 教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，能否做到精讲多练，加强能力培养。 5 激发 兴趣 是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。 5 教学效果 课堂 反馈 课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施进行教学。 5 课堂 气氛 课堂秩序是否活而不乱，秩序井然。 5 学生 状态 学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充分调动起来。 5 学习 效果 基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。 10 总 分 讲课人签名 幸福小学课堂评优活动安排 4月16日第一节课 郭春秀 4月16日第三节课 李林旭 4月17日第一节课 高珍元 4月17日第三节课 马 利 4月18日第一节课 张玉梅 4月18日第三节课 赵大伟 4月19日第一节课 郭兴才 4月19日第三节课 卢胜文 注：因学校教学的需要，原安排的第四节课现改为第三节课。