五年级第一学期综合实践活动教案 (2).pdfVIP

五年级第二学期综合实践活动教案 1、家乡特产大搜索 教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产； 教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那 些； 一、导入 放映一些特产的录象 （让学生有一个初步的了解） 提问：一：你喜欢那些特产，为什么？ （个别提问） 部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？ （提问） 师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐 鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武 夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有 自己的家乡，都有自己家乡的特产。 二、说一说 小组之间相互说说自己家乡的特产； 三、设问： 像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？ （激发学生） 四、小组讨论 什么物产才算是特产呢？ 老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？ 特产：是指某地特有的或特别著名的产品，一定要有历史，最好有文化内涵。 五、让学生写下自己对家乡特产的认识。 六、引导学生搜索家乡特产。 七、组织学生建立一个调查小组，搞一个调查活动。 2、了解家乡的特产 教学内容：了解家乡的特产。 教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直 接的联系。 1 一、导入 同学们，我们在东莞生活学习这么多年，你知道我们东莞的特产是什么吗？ 我来东莞不算很久，我只知道东莞的特产是 “荔枝龙眼”，现在那位同学能 够把你所了解的情况说给大家同学听呢？ 同学自由发言。 二、画一画 你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？（把描绘好的同学作品 展示给同学们看。 三、讨论 同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音 茶为什么这样出名？ （小组讨论） 老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着 直接的联系的 。 四、小调查 请每位同学做一个小调查为什么家乡只会出产某种特产。然后写一份调查报 告。 五、特产资料欣赏 武夷山的茶 （自然环境，气候，地理位置） 六、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制 作过程，并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。 七、布置任务 同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说 与诗歌跟大家一起分享吧。 3、我为家乡特产作宣传 教学内容：为家乡特产作宣传； 教学目的：让学生学会怎样宣传； 一、导入 2 1、今天我们继续来学习 “我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中， 你发现家乡的特产是不是有需要改进 （改良）的地方？ 谁来说说？ 二、家乡特产产销情况介绍 调查中，你发现家乡特产的产销情况如何，对家乡的发展有什么影响？对此 你有什么看法和建议。 三、宣传家乡特产 如果你想让更多的人了解我们的家乡，更多的人了解我们家乡的特产，你怎 样为家乡特产作宣传？ （讨论） 1、为家乡特产设计商标和广告语 2、创作赞美家乡特产的文章和诗歌 3、制作并播放介绍家乡特产的小影片或广告片 四、总结宣传方法 1、举行家乡特产展示会； 2、在学校或到社区宣传自己家乡的特产。 五、展示设计 请和你的小组同学展示你的创意设计，并说说这次活动你有什么收获。 六、课堂小结 大部分学生反映非常积极，但有一小部分学生可能条件不够，知识面窄，没 有达到效果。以后要在课外扩大知识面，拓展学生思维。 二、手机 1、手机的变化 教学内容：手机的发展变化 教学目标：让学生学会从几方面了解手机的变化 一、导入新课 手机已成为人们生活中不可或缺的物品。市面上各式手机琳琅满目，品牌繁 多，从过去清一色的国外品牌，发展到国外，国内品牌并