校园壁画上交教案.docVIP

2010年11月17日 教 案 新 授 课 课题 校园壁画 课型 设计、实践、体验 单位 朝阳市二十三中学 授课教师 李楠 教材内容分析 壁画是人类最早，最古老的艺术，是一门不断发展和变化着的艺术，在课首先让学生了解不同种类的壁画，让学生对壁画有个感知，激发学生的创作欲，自己制作的校园壁画就更能体现出学生的主人翁精神，以“校园壁画”为学习内容正是紧扣学生的“兴趣点”。再引导学生利用各种壁画的制作方法，以壁画的表现形式通过对不同材料的创作性利用，引导学生以废旧材料为主，力求学生更加注重环保知识，大胆创新。为了拓展想象力，启发学生运用材料和技法制造新的视觉效果，本课是以学生熟悉的内容为载体，在学习制作校园壁画的过程中，体验美术表现的多样性，强调了设计与应用的关系。 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 知识与技能 1、了解壁画的各种种类以及在不同环境中的应用和目的。 2、学习校园壁画的知识和制作方法。 3、感受各种材料的特征感受各种材料特征，合理利用多种材料的特性和适当的工具进行壁画创作活动。 过程与方法： 1、能运用一定的美术知识合理的安排画面。 2、能够结合所学的知识以及在生活中所获得的知识，完成小组的校园壁画制作。 3、在作品展示及评价中，能够清楚简练地表达自己的思想，能够准确地评价、鉴赏他人的作品。 情感态度价值观： 了解学以致用的思想发展创新思维提高动手能力，在制作的过程中养成耐心细致、持之以恒的工作态度好及团队合作精神。 2、培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识的探索 3、培养学生的创造美好生活的愿望和在轻松融洽的制作过程中体验愉悦的心情。 4、通过学习制作，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 三、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 1、导入：欣赏几幅图片导入新课 2、揭示壁画定义：顾名思义，就是“壁”与“画”的结合，即在墙上通过绘画或工艺手段制作完成的画。不同时期有不同的表现形式。 学生欣赏 师生互动 通过图片欣赏让学生认识壁画 讲 授 新 知 一、壁画的种类： 1、师：壁画的制作方法多种多样 1从制作方法上壁画可分为： a绘画型壁画：以绘画手段为主，用手绘方式直接在壁面上完成（多媒体播放图片） b雕塑型壁画：是在木板水泥等材料为基底，用工具刻制完成。（多媒体播放图片） c、工艺型壁画 通过工艺制作发挥各种材料的质感、肌理性能，制作出的壁画。 二、利用多媒体播放图片（商业、家庭、幼儿园、学校等） （播放图片） 4、欣赏过图片了，你认为校园壁画应该选择什么样题材呢？ 学生自由回答，教师点拨肯定。 1、让学生讨论、分析，加深对校园壁画的认识。了解壁画的制作方法。从而激发创作欲望。 2. 观看、互动 3、学生观察 自由察畅谈 4、学生分组讨论 1、教师自制的作品，具有真实性，贴近生活，易被学生发现接受，激起学生学习兴趣 2.通过一问一答方式，结合图片，引导学生联想生活实际 3.通过学生之间的讨论交流，加深壁画在校园中的作用， 4、.利用计算机即可以节省不必要的过程，加大学生的制作时间，又能开拓视野，增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 ４.加强课堂的活跃气氛，，提高学生的创作热情，调动学生的创造灵感。 教师 演示 （师出示作品）边讲解边演示 1、教师用身边的材料课上演示作品，能引起学生注意力，把学生的学习兴趣尽快地转移到教学内容上来的有力措施。 2、、教师的思维方法通过演示传授给学生，学生会产生立即动手投入创作的欲望。 3、同时鼓励学生在掌握基本技法的同时还允许和探索发现新的技法，借以强化创造性学习的兴趣。 制 作 播放制作要求。 1、根据校园的环境选用适当的媒材，集体创作一幅装饰性壁画。 2、设计壁画应考虑内容，形式与环境的完美结合。 3、色彩的搭配要有一定的美感。 每个小组交流一下，看看你们创作什么题材校园壁画。（说说你们的想法） 学生制作（播放音乐） 学生理解体会 学生分成四大组创作校园壁画 加强同学间的合作意识，通过实践培养学生的发散思维 拓 展 小 结 A（屏幕展示）作业展评 展评要求 1、讲述出自己对使用各种材料的感受。 2、同学们进行互评 根据展评要求谈一下感想。 B教师总结: 展示作业并进行自评、互评 展现学生才能，拓展思路加强学生 间的互动，提高学生的审美能力和语言的表达能力。