高一数学必修一辅导练习册2.2.2第1课时.docVIP

2.2.2　函数的奇偶性 第1课时　奇偶性的概念 明目标、知重点　1.理解函数的奇偶性及其几何意义.2.学会运用函数图象理解和研究函数的性质.3.掌握判断函数奇偶性的方法与步骤． 1．函数奇偶性的概念 (1)一般地，设函数y＝f(x)的定义域为A，如果对于任意的x∈A，都有f(－x)＝f(x)，那么称函数y＝f(x)是偶函数． (2)如果对于函数y＝f(x)的定义域内的任意的一个x，都有f(－x)＝－f(x)，那么称函数y＝f(x)是奇函数． 2．奇、偶函数图象的对称性 (1)偶函数的图象关于y轴对称，图象关于y轴对称的函数一定是偶函数． (2)奇函数的图象关于原点对称，图象关于原点对称的函数一定是奇函数． 3．判断函数奇偶性的原则 判断函数奇偶性要注意定义域优先原则，即首先要看定义域是否关于原点对称． [情境导学] 美丽的蝴蝶，盛开的鲜花，六角形的雪花晶体，中国的古建筑，我们学校的综合大楼，它们都具有对称美．这种“对称美”在数学中也有大量的反映．今天，让我们开启知识的大门，进入更精彩纷呈的函数奇偶性的学习． 探究点一　偶函数的概念 思考1　观察下列函数的图象，你能通过函数的图象，归纳出三个函数的共同特征吗？ 答　三个函数的定义域关于原点对称，三个函数的图象关于y轴对称． 思考2　关于y轴对称的点的坐标有什么关系？ 答　横坐标互为相反数，纵坐标相等． 思考3　怎样说明函数y＝x2的图象关于y轴对称？ 答　对于R上任意的一个x，都有f(－x)＝(－x)2＝x2＝f(x)，即函数y＝x2的图象上任意一点(x，f(x))关于y轴对称的点(－x，f(x))也在函数y＝x2的图象上．所以y＝x2的图象关于y轴对称． 思考4　如果函数y＝f(x)的图象关于y轴对称，我们就说这个函数是偶函数，那么如何从代数的角度定义偶函数？ 答　一般地，设函数y＝f(x)的定义域为A，如果对于任意的x∈A，都有f(－x)＝f(x)，那么称函数y＝f(x)是偶函数． 思考5　通过前面的探究，你能得出偶函数的图象有怎样的对称性质吗？ 答　如果一个函数是偶函数，则这个函数的图象是以y轴为对称轴的轴对称图形；反之，如果一个函数的图象是以y轴为对称轴的轴对称图形，则这个函数为偶函数． 例1　判断下列函数哪些是偶函数． (1)f(x)＝x2＋1； (2)f(x)＝x2，x∈[－1,3]； (3)f(x)＝0. 解　(1)由解析式可知函数的定义域为R，由于f(－x)＝(－x)2＋1＝x2＋1＝f(x)，所以函数为偶函数． (2)由于函数的定义域不关于原点对称，故函数不是偶函数． (3)函数的定义域为R，由于f(－x)＝0＝f(x)，所以函数为偶函数． 反思与感悟　利用定义法判断函数是不是偶函数时，首先应看函数定义域是否关于原点对称，即对于定义域内的任意一个x，则－x也一定是定义域内的一个自变量． 跟踪训练1　判断下列函数是否为偶函数． (1)f(x)＝(x＋1)(x－1)； (2)f(x)＝. 解　(1)函数的定义域为R，因函数f(x)＝(x＋1)(x－1)＝x2－1，又因f(－x)＝(－x)2－1＝x2－1＝f(x)，所以函数为偶函数． (2)函数f(x)＝不是偶函数，因为它的定义域为{x|x∈R且x≠1}，并不关于原点对称． 探究点二　奇函数的概念 思考1　观察函数f(x)＝x和f(x)＝的图象(如图)，你能发现两个函数图象有什么共同特征吗？ 答　容易得到定义域关于原点对称，图象关于原点对称． 思考2　求出当x分别取－3，－2，－1,1,2,3时，函数f(x)＝x的值，及当x分别取－3，－2，－1,1,2,3时函数f(x)＝的值，从中你能发现什么规律吗？ 答　对函数f(x)＝x有： f(－3)＝－3＝－f(3)，f(－2)＝－2＝－f(2)， f(－1)＝－1＝－f(1)； 对函数f(x)＝有： f(－3)＝－＝－f(3)，f(－2)＝－＝－f(2)， f(－1)＝－1＝－f(1)． 存在的规律是：两个关于原点对称的x的值，其函数值互为相反数． 思考3　你能把思考2中的由具体的函数值得出的规律抽象成一般形式吗？ 答　对于R内任意的一个x，都有f(－x)＝－f(x)．事实上这就是奇函数的概念． 小结　(1)奇函数的定义：如果对于函数f(x)的定义域内的任意一个x，都有f(－x)＝－f(x)，那么称函数y＝f(x)是奇函数；(2)函数的奇偶性：如果函数f(x)是奇函数或偶函数，我们就说函数f(x)具有奇偶性，而如果一个函数既不是奇函数，也不是偶函数(常说该函数是非奇非偶函数)，则说该函数不具有奇偶性；(3)奇、偶函数的性质：偶函数的图象关于y轴对称，奇函数的图象关于原点对称． 思考4　类比偶函数图象的对称性，奇函数的图象有怎样的对称性质呢？ 答　奇函数的图象关于原点对