高一数学必修一辅导练习册3.2.1第1课时.docVIP

3．2.1　对　数 第1课时　对数的概念 明目标、知重点　1.了解对数、常用对数、自然对数的概念.2.会用对数的定义进行对数式与指数式的互化.3.理解和掌握对数的性质，会求简单的对数值． 1．对数的概念 一般地，如果a(a0，a≠1)的b次幂等于N，即ab＝N，那么就称b是以a为底N的对数．记作logaN＝b，其中a叫做对数的底数，N叫做真数． 2．常用对数与自然对数 通常将以10为底的对数叫做常用对数，以e为底的对数称为自然对数，log10N可简记为lg_N，logeN简记为ln_N. 3．对数与指数的关系 若a0，且a≠1，则ax＝N?logaN＝x. 对数恒等式：＝N；logaax＝x(a0，且a≠1)． 4．对数的性质 (1)1的对数为零； (2)底的对数为1； (3)零和负数没有对数． [情境导学] 对数，延长了天文学家的生命．“给我空间、时间和对数，我可以创造一个宇宙”，这是16世纪意大利著名学者伽利略的一段话．从这段话可以看出，伽利略把对数与最宝贵的空间和时间相提并论．那么，“对数”到底是什么呢？本节就来探讨这个问题． 探究点一　对数、常用对数与自然对数的概念 思考1　庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭． 如果取4次还有多长？取多少次，还有0.125尺？ 答　()4＝；设取x次，则()x＝0.125，求出x＝3. 思考2　假设2012年我国国民生产总值为a亿元，如果每年平均增长8%，那么经过多少年国民生产总值是2012年的2倍？ 答　设x年可实现翻一番的目标，则有a(1＋0.08)x＝2a，即1.08x＝2，求出x. 思考3　像思考1和思考2中，已知底数和幂的值求指数，就是我们要学习的对数．那么你能给对数下一个定义吗？ 答　一般地，如果a(a0，a≠1)的b次幂等于N，即ab＝N，那么就称b是以a为底N的对数．记作：logaN＝b.其中，a叫做对数的底数，N叫做真数． 小结　通常我们将以10为底的对数称为常用对数．为了简便起见，对数log10N简记作lg N；在科学技术中，常常使用以e为底的对数，这种对数称为自然对数．e＝2.718 28…是一个无理数．正数N的自然对数logeN一般简记为ln N. 思考4　阅读教材73页下半段，回答常用对数、自然对数是如何定义的？ 答　常用对数：通常我们将以10为底数的对数叫做常用对数．为了简便，N的常用对数log10N简记作lg N. 自然对数：在科学技术中常使用以无理数e＝2.718 28…为底数的对数，以e为底的对数称为自然对数，并且把logeN记作ln N. 思考5　在对数式x＝logaN中，底数a和真数N的取值范围是什么，为什么？ 答　由于对数式中的底数a就是指数式中的底数a，所以a的取值范围为a0，且a≠1；由于在指数式中ax＝N，而ax0，所以N0. 探究点二　对数式与指数式的互化 思考1　在指数式和对数式中都含有a，x，N这三个量，那么这三个量在两个式中各有什么异同点？ 答　幂底数←a→对数底数；指数←x→对数；幂←N→真数． 思考2　指数式与对数式具有怎样的关系？ 答　当a0，且a≠1时，ax＝N?x＝logaN. 思考3　指数式ab＝N和对数式b＝logaN有何区别与联系？ 答　二者反映的本质是一样的，都是a、b、N之间的关系式；但二者突出的重点不一样，指数式ab＝N中突出的是指数幂N，而对数式b＝logaN中突出的是对数b. 例1　将下列各指数式改写成对数式： (1)24＝16；(2)3－3＝；(3)5a＝20；(4)()b＝0.45. 解　(1)24＝16log216＝4； (2)3－3＝log3＝－3； (3)5a＝20log520＝a； (4)()b＝0.45. 反思与感悟　logaN＝x与ax＝N(a0，且a≠1，N0)是等价的，表示a，x，N三者之间的同一种关系，可以利用其中两个量表示第三个量． 跟踪训练1　将下列对数式写成指数式： (1) ；(2)log2128＝7； (3)lg 0.01＝－2；(4)ln 10＝2.303. 解　(1)－4＝16；(2)27＝128； (3)10－2＝0.01；(4)e2.303＝10. 例2　求下列各式中的x的值： (1)log64x＝－；(2)logx8＝6； (3)lg 100＝x；(4)－ln e2＝x. 解　(1) . (2)x6＝8，所以 (3)10x＝100＝102，于是x＝2. (4)由－ln e2＝x，得－x＝ln e2，即e－x＝e2. 所以x＝－2. 反思与感悟　要求对数的值，设对数为某一未知数，将对数式化为指数式，再利用指数幂的运算性质求解． 跟踪训练2　计算：(1)log927；(2)；(3). 解　(1)设x＝log927，则9x＝27,32x＝33，∴x＝. (2)设，则x＝