(精选)幼儿英语教育与活动指导第七章 幼儿园渗透性英语教育活动的设计与组织课件.pptVIP

一、 渗透于幼儿户外活动的英语教育活动环节 渗透于幼儿户外活动的英语教育活动环节可以依照幼儿园户外活动内容来进行分类，具体包括队列、律动、徒手操、器械操、集体体育游戏、分散器械活动、体育教学活动和户外散步等。幼儿户外活动的内容十分丰富，涉及的活动项目具有较强的动作直观性， 以幼儿的自主锻炼、散步和自由的器械运动为主要形式,因此，以上这些内容都可以成为开展非正规性教育、渗透英语教育活动的重要环节。 如在体育游戏中，教师可结合游戏的开展，用英语讲解游戏的玩法和规则，渗透较多的英语句子，如“Make a circle”，“The first one to reach the finishing line is the winner”；又如开展跑的游戏，让幼儿跑到树那边并摸摸树后跑回来，教师可以用英语渗透相关的游戏规则，如“Run to the tree. Touch the tree, and then run back”。 二、 渗透于幼儿户外活动的英语教育活动内容 为幼儿户外活动选择渗透性英语教育活动内容时，教师要根据该户外活动项目的目标、性质和特点，选择幼儿容易理解并且自然结合户外活动环节目标和要求的英语内容，在此基础上进行英语教育活动的自然渗透。 具体而言，渗透于幼儿户外活动的英语教育活动内容主要包括以下方面： （一） 英语词汇 就幼儿户外活动可渗透的英语教育活动内容而言，首先是与幼儿户外活动环节开展密切相关的英语词汇。 英语词汇主要集中于幼儿户外活动所涉及的相关运动环境、运动器械和材料的英语名称，因此，渗透于幼儿户外活动的英语教育活动内容，首先可包括运动场地、各类大型和小型运动器械，常见运动材料的英语名称。如playground, grassland, slide, seesaw, ball, skipping rope, swing, skating board等。教师可根据幼儿户外活动的具体内容进行渗透性英语教育活动英语词汇的灵活选择。 (二） 英语句子 英语句子主要表现在教师组织幼儿户外活动时所使用的英语指令语和组织指导用语，因此，渗透于幼儿户外活动的英语教育活动内容，还包括教师开展幼儿户外活动的英语组织语言和指令语，让幼儿在户外活动中进行英语指令语和英语组织语的理解和执行等。 具体而言，在队列等活动中，教师可侧重于队形变化、动作提示为主的英语指令的渗透，包括“Line up, please!”,“Turn left.”,“Turn right.”等。在律动、体操等活动中，可渗透以节奏、方向的提示和动作讲解与要求为主的英语指令，包括“One，two，three，four!”，“Arms up! Arms down！”，“Straighten up! Bend down!”，“Lets fly like a bird.”等。 在幼儿分散的器械活动中，教师则可以将一些常见的运动器械和材料玩法的英语组织指令语和相关的运动习惯及保育要求的英语指令进行渗透，包括“Please walk through the wood.”, “Pass me the ball, please.”，“Bounce the ball.”，“Jump the rope.”，“No pushing!”，“Be brave!”，“Be careful!”，“Take a break, please!”等。在幼儿户外散步时，教师可以渗透户外基本活动要求的英语，包括“Follow me! One by one.”，“Look at the trees.”，“Look at the sky.”等。 在集体体育游戏活动中，教师可以渗透游戏活动规则的英语，具体渗透内容可紧密结合体育游戏的内容。如以体育游戏“老狼老狼几点了？”（“Wolf, wolf, whats the time?”）为例，教师可在幼儿游戏前用英语进行游戏活动要求和活动规则的解释，如“Im the big bad wolf, you are the baby rabbits. When you ask the wolf ‘Whats the time?’, if the wolf says ‘Its getting dark.’ You should run away.” （三） 英语对话 英语对话主要表现在教师在幼儿户外活动中，为促进幼儿的身体素质、运动能力的提