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谈等级考试下高校计算机信息技术课程的教学
摘要：如今各大高校将计算机教学作为学生基本技能的重要培养课程，计算机信息技术课程是江苏省乃至全国各大高校非计算机专业一年级学生的必修课程。分析高校学生在计算机知识学习方面的特点之后，对目前教学尚显不足之处进行了归纳，进而提出了今后在等级考试下计算机信息技术课程教学的五点改进方向。
关键词：计算机等级考试；计算机信息技术；教学改进
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)28-0249-02
Teaching of the Computer Information Technology Course Based on Grade Examination
CHENG Yue
(School of Zhongbei, Nanjing Normal University, Nanjing 210046, China)
Abstracts: Currently, the computer teaching in colleges is a key training course of the basic skill for students. The computer information technology course is a compulsory subject for Grade-1 students of the non-computer specialty in colleges of Jiangsu Province and even the whole nation. After analyzing the features for studying the computer knowledge by students in colleges, the following part is to summarize the deficiencies in teaching, and then propose five aspects to be improved for the future teaching of the computer information technology based on computer grade examination.
key words: computer grade examination; computer information technology; teaching improvement
1 引言
如今的高校大学生是80后甚至是90后成长起来的一代，计算机对于他们而言，早就褪去了神秘的外衣，成为生活中不可缺少的学习工具和娱乐工具。会使用计算机并且使用好计算机成为目前高等学府中人人必须具备的基本技能。各大高校将计算机教学作为学生基本技能的重要培养课程，计算机信息技术课程是目前江苏省乃至全国各大高校非计算机专业一年级学生的必修课程。
为衡量学生计算机应用方面的知识与能力，规范教学、提高教学质量，推动计算机知识的普及，促进计算机知识和技术的推广应用，国家教委批准，由国家教委考试中心主办，举办全国计算机等级考试。部分省市也在国家政策上进行适当调整，由省教育厅在普通高校试行计算机等级考试制度。不论是全国计算机等级考试，还是相关省份的计算机等级考试，都针对不同专业计算机基础知识和应用能力的不同要求，设立多个等级。高等学校一般要求文科专业背景学生必须通过一级考试，理科专业背景学生必须通过二级考试，且成为是否授予学士学位的一个评价指标。
计算机信息技术课程属于高校非计算机专业学生的计算机基础课程，在此课程的学习基础上，参加一级等级考试。显然，计算机信息技术课程与等级考试息息相关，也与学生的学位问题相互挂钩。如何更好地在等级考试下推进计算机信息技术课程的教学成为任课教师们应该好好思考的问题。
2 学生特点
要想教好学生，首先要分析学生，笔者有幸连续5年承担学院非计算机专业学生基础课程的教学，接触过的学生数以千计，在计算机知识学习方面各有特点，主要如下：
1) 计算机水平参差不齐。
高校新生来自全国不同省份不同地区，生源地经济发展贫富差距很大，折射到学生身上，直接表现出的就是计算机应用的熟练程度。经济条件好的学生家中早备电脑，一些简单的操作得心应手，而来自贫困地区的学生几乎没有接触过电脑，更谈不上使用。已经有基础的学生，接触到新的知识显得兴趣很大，学习更加积极，而没有基础的学生本身就不够自信，摸起鼠标来甚至是心存胆怯，这部分同学学习起来障碍还比较大。
2) 对于等级考试认识不足。
新生刚入校，对于大学阶
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