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项目教学法在建筑装饰CAD教学的应用 　　摘要：CAD是当前建筑装饰市场上不可缺少的技术，由于其本身的优点，已经完全取代了手工绘图。该文通过介绍CAD及项目化教学的特点，详细地设计出了基于项目的建筑装饰CAD教学过程。通过对河南机电职业学院10级装饰1班的学生进行实施实验表明，该教学方法在建筑装饰CAD中的运用能够很好地发挥其优点。 　　关键词：项目教学；建筑装饰；CAD教学 　　中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)18-4396-02 　　进入21世纪以来，建筑装饰行业是随着房地产热潮的逐步兴起，快速成长起来的朝阳产业，已经成为建筑业中的三大支柱性产业之一[1]。伴随中国经济的快速增长以及相关行业的蓬勃发展，建筑装饰行业愈加显示出了其巨大的发展潜力，市场增长空间以平均每年20%左右的速度递增。随着当今社会的发展和现代文明的进步，迫使产品的生命周期越来越短，另外，建筑装饰CAD具有准确、快速、节省设计者的劳动量等特点，已经完全取代了手工绘图，因此，建筑装饰CAD是建筑装饰专业的必修课。把项目运用到建筑装饰CAD教学中，能够提高学生的学习兴起、快速掌握CAD的各项功能，由于项目的本质特点（接触实际）可以使学生认识到该课程的重要性。 　　1 CAD特点 　　计算机辅助设计技术也称为CAD技术，是英文Computer Aided Design的缩写，它是指在设计过程中，利用计算机作为工具，帮助工程师进行设计的一切实用技术的总和。CAD技术领域很广，用的最为广泛的是二、三维的几何形体建模、绘图，各种机械零部件的设计、电路设计、建筑结构设计、力学分析等等。建筑装饰CAD作为CAD技术中的一种应用，是建筑装饰设计中的强大智能工具，具有准确、随意、功能完善、操作简便和自动化程度高等特点。 　　1) 准确 　　准确是建筑装饰CAD存在和发展的基础，也是能完全取代手工绘图的原因。CAD的准确性包括设计过程中能够准确控制点和线的位置，准确控制各种线条的长度及线之间的角度，以及绘图输出的尺寸准确无误等。 　　2) 随意 　　建筑装饰除了房间尺寸要严格按照标准建筑面积设计外，其余物体的摆放和整体设计都具有一定的艺术性，所以建筑装饰CAD要具有很强的随意性。房间地板的图案及墙壁的图案设计都具有很大的随意性。在设计过程中，CAD图案填充可以随意设计，弧线的形状可以方便地随意调动，绘图输出可以随意分割等。 　　3) 功能完善 　　功能完善[2]主要表现在具有完善的图形绘制功能、有强大的图形编辑功能、可以采用多种方式进行二次开发或用户定制、可以进行多种图形格式的转换从而具备较强的数据交换能力、支持多种硬件设备、支持多种操作平台。 　　4) 操作方便自动化程度高 　　CAD提供大量的快捷键和各专业的库模板和库块等，另外具有较强的计算功能，只需人工提供主要数据，大量画线或计算由计算机完成，在设计过程中可以减少设计人员的劳动强度。 　　2 授课对象情况分析 　　该文以河南机电职业学院10级装饰1班的学生为实验研究的对象。10级装饰1班的学生具有勤学好问、聪明好动、大部分同学的接受能力强等特点，但是大部分学生自学能力和自身控制能力相对比较差。10级装饰1班的建筑装饰CAD开设时间为该班学生入学的第二学期，即2010-2011学年第二学期前十周，每周学时为6个学时，排课情况为一体化教学排课（即6个学时为连排），实施实验教学的总学时为60个学时（每个学时时长为45分钟）。教学实验学时分配为1:2（即每周理论2个学时，实践4个学时）。10级装饰1班学生具体情况分析如表1所示[3]。 　　3 项目教学法解析 　　3.1 项目教学概念 　　项目教学法[4]是通过实施一个完整的“项目”，由学生在一定的时间范围内独立组织和实施工作的教学方法。项目具有一定难度，学生能运用已有知识、技能的同时，在一定范围内学习到新的知识技能，也解决过去从未遇到过的实际问题。 　　3.2 项目教学设计 　　3.2.1 设定目标 　　以建筑装饰专业实际工作中经常设计的图纸――《室内装饰图》为目标。前期提供实际房屋和最终效果图（提供的为参考设计方案），要求到现场进行实际尺寸测量，利用测量的尺寸和实际的户型运用AutoCAD画出房屋平面图，最后给出室内设计效果图。 　　3.2.2 目标模块分解 　　根据项目任务目标，可以将项目进行分成测量阶段、平面图绘制阶段和效果图设计阶段三大模块。平面图绘制阶段可以分为基本图形的画法和标注的添加（包括尺寸标注和文字标注）两个模块。效果图设计阶段可以分为图形的填充和三维图形的画法。 　　3.2.3 模块实施 　　1) 测量阶段 　　学时设计：6个学时。 　　学时安排：以学校附件刚