新人教版 九年级英语(下)教案.docVIP

Unit 10 You’re supposed to shake hands. 教案 【单元教学内容分析】本单元以“Customs”为话题，谈论不同国家的不同文化习俗,渗透跨文化交际意识,使学生了解不同的文化习俗和不同的礼仪。该话题能激起学生的好奇心，调动学生学习英语的积极性，培养他们主动探究、认识世界的能力。 本单元的核心语言项目是“Tell what you are supposed to do”，围绕“Customs”话题，自始至终贯穿着“谈论文化、礼仪、习俗”这一条主线，涉及不同国家的多种习俗，包括美国、日本、墨西哥、韩国、瑞士、秘鲁、哥伦比亚等国人们第一次见面的礼仪习俗、餐桌礼仪。 学生对不同国家的礼仪和风俗有着很浓厚的兴趣，本单元会吸引学生学习的兴趣，相信会达到理想的学习效果。 、语言知识目标 a. 掌握“be (not) supposed to”的结构及用法。b. 熟悉不同国家的礼仪风俗。 、语言技能目标 a. 能谈论不同国家的礼仪风俗。b. 能询问不同场合的礼仪风俗。c. 写一篇礼仪风俗的短文。 3、情感态度目标 a. 由于本单元话题贴近学生生活，符合他们的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。b. 通过比较不同文化的差异，提高人际交往能力。 c. 了解礼仪风俗的重要性和必要性，避免不必要的尴尬和误解。 4、学习策略目标 a. 使用教材中的听力材料和阅读材料，充分利用各种资源，扩展所学知识。 b. 通过合作学习，并大胆的表达，以学习新知识。c. 兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话和歌曲。 5、文化意识目标了解世界各国文化，在生活中做个有心人，有礼有节之人，并培养跨文化交际的意识。 学会并掌握重点词汇和功能句。 kiss, bow, table manners, chopstick, fork, spoon, napkin, greet, rude, wipe, point, stick, seek shake hands, be supposed to, drop by, pick up, learn…by oneself, make (a) noise, go out of one’s way to do sth. make sb. feel at home , be/get used to You should do sth.. 【教学难点】 1.结合功能句进行听、说、读、写的训练。 不同国家的风俗习惯。 Period 1 (Section A: 1a-2d) Period 2 (Section A: 3a -3c) Period 3 (Section A: Grammar focus $ 4a -4c) Period 4 (Section B 1a-2e) Period 5 (Section B: 3a-3b $ Self check) 【教学过程设计】 Period 1 Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： custom, bow, kiss, greet, be supposed to, 2）掌握be supposed to句型的用法。 2. 情感态度价值观目标： 1. 学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。 2. 了解西方国家的风土人情和习俗。 二、教学重难点 1. 教学重点：be supposed to的用法 2. 教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。 培养学生跨文化交际意识。 三、教学过程 Step 1 Lead-in 师生讨论： 学生在学校应该做哪些事情引出新句型。 如：Is it a good idea to come to class late? S: No. T: That’s right. It’s not a good idea to come late. You’re not supposed to come to class late. You’re supposed to …eat in class, do homework every day, raise your hand before talking等做更多的练习，引出be supposed to句型 What do people do when they meet for the first time? Do you know what people in other countries would do when they meet for the first time? Step 3 Work on 1a-1c 1.1a 多媒体呈现1a图片， 让