高中生物必修一教案全册精品.doc

第1节 从生物圈到细胞 　　 【教学目标】 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 1.教学重点 （1）生命活动建立在细胞的基础之上。 （2）生命系统的结构层次。 2.教学难点 生命系统的结构层次。 … …；病毒是由… … 【学生2】病毒是生物… …；病毒是由… … 通过问题1和问题2，帮助学生们回顾有关病毒方面的知识，并得出：病毒是生物，没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。 新课讲授： （一）生命活动离不开细胞 【教师】病毒没有细胞结构，那它可以单独生活吗？ 【学生】不能。 【教师】那它怎么生活呢？ 【学生】寄生；依赖活细胞生存… … 【教师】嗯！很好！这也就说明了没有细胞结构的病毒，生命活动是离不开细胞的。对吧！ 【教师】我们知道没有细胞结构的病毒，它的生命活动是离不开细胞。那么，有细胞结构的生物，它们的生命活动是否可以离开细胞呢？ 【学生1】可以！ 【学生2】不可以！ 【教师】好啦！看来大家的意见不统一哦！可不可以，不是我们说了算。现在就请同学们带着这个问题，快速阅读书本P2——4【资料分析】里的四个实例。看看你的答案对不对？ … … 【教师】阅读完毕了吧！现在我们一起来学习第一部分：生命活动离不开细胞。首先，我们先看【资料分析】生命活动与细胞的关系；验证一下你的答案是否正确。 实例1、草履虫的运动和分裂 【教师】大家还记得草履虫是什么生物吗？ 【学生】是单细胞生物。 【教师】嗯嗯！那大家观察一下书本上有关草履虫的这两幅图，它们分别展示了草履虫的哪些生命特征？ 【学生】运动和分裂。 【教师】嗯嗯！很好！左图展示草履虫在运动；右图展示的是草履虫在分裂。但我们知道草履虫是单细胞生物，它的个体就是由单个细胞构成的，所以它的分裂就是在繁殖；因此右图主要展示的是草履虫的繁殖。那在这里我们看到了草履虫的两个生命活动特征：运动和繁殖。 【教师】如果没有完整的细胞结构，草履虫可能完成这些生命活动吗？ 【学生】… … 【教师】答案是不能的。所以，草履虫要完成以上生命活动，必须保证细胞结构的完整。因此，实例1给我们的提示是：单细胞生物的生命活动离不开细胞。 实例2、人的生殖和发育 【教师】实例2这里有很多图画，但是我们可以把它们分为两组。上面这一组给我们展示的是多细胞生物，人的受精卵的形成过程；而下面那组展示的是胚胎的发育过程。那么大家通过这些图画，能否给我们总结一下实例2给我们说明了哪些基本特征？大家可以相互讨论一下。 【学生】… … 【教师】给大家一点提示。精子和卵细胞通过受精作用，形成受精卵的过程，是为了什么呢？大家可以通过观察5周的胚胎、10周的胚胎，以及新生儿，看看有什么不同？ 【教师】好！现在我请一位同学回答这个问题。 【学生】实例2给我们展示的生命特征有：繁殖和发育。 【教师】嗯嗯，很不错！这里除了繁殖、发育，还有一个就是生长。请坐下！ 实例3、缩手反应的结构基础 【教师】大家还记得反射活动的基本结构吗？ 【学生】反射弧 【教师】嗯嗯！那反射弧包括哪几部分呢？ 【学生】不知道！ 【教师】反射弧包括五部分，分别为：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。请大家记下来。请大家看看书本上关于缩手反射的那幅图。那个女生，碰到点燃的蜡烛，感受到烫后，就马上把手缩回来。这个缩手反应的过程，看上去很简答。其实，要完成这个缩手的过程必须保证反射弧的完整，而反射弧又是由以上结构构成，即神经细胞的参与。 【教师】从实例3和4可以知道，多细胞的生命活动离不开细胞。 实例4、艾滋病病毒 【教师】艾滋病大家都有听说过吧！而且听到它都会毛骨悚然对吧！那艾滋病为什么这么可怕呢？ 【学生】会传染，会死人，没得医治… … 【教师】嗯嗯！看来大家对于艾滋病还是有所了解的，艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的。而人体的免疫细胞被大量破坏，导致免疫力下降。最后，病人主要是死于其他并发症。 【教师】从这个实例可以看出主要给我们讲述艾滋病病毒的繁殖，这个特征。病毒要繁殖就必须依赖活细胞。 结语：通过上述四个实例可以知道，不管是单细胞生物，多细胞生物还是非细胞生物的病毒，它们的生命活动都是离不开细胞的。也进一步说明：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （二）生命系统的结构层次 【教师】地球上瑰丽的生命画卷，在常人眼中，也就是芸芸众生，千姿百态。但在科学家的眼中，它们却是富有层次的生命系统。现在请大家阅读书本P5图1-1生命系统的结构层次，数一数这里一共包括几大层次？ 【教师】同学们，这图1-1一共给我们罗列了生命系统的几大层次啊？ 【学生】八大层次 【教师】确定吗？ 【学生】… … 【教师】对啦！答案应该是九大层次。它们分别为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群