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2/26/2008
談談我們的教師專業發展…
瑞源國小吳秀金劉美芳
1
焦點在哪裡?
試辦教師專業發展評鑑
您會把目光、心思放在哪?
評鑑?
教師專業?
專業發展?
試辦?
態度和目的決定我們的方向
2
試辦這件事在我們學校……
希望怎麼開始?
為的是什麼?
想要達成什麼樣的目標?
教師專業發展~教學實務
學生學習成效~最基本的底限
建立學校的支持系統~教師專業
3
1
2/26/2008
在這件事中,您關心的是…
人?
經費?
做什麼?
怎麼做?
來個小小的測試
4
用什麼來評鑑老師
誰來評鑑?
部長/局長/校長/同儕老師…
用什麼評鑑?~~~~~~規準
全國統一標準,像基測
縣市選用,像學力測驗
學校自訂,像IEP
5
理想的老師是什麼樣子
芬蘭教授Dr.Revola在花蓮師院演
講(92.7)
美國全國教學專業學專業標準準委員會員會
教師專業認證傑出教師的五大信念
(原刊登於《天下雜誌》)
美國課室研究-有效教學的面向
教育部的教評內容
6
2
2/26/2008
老師需要什麼樣的特質和扮演什
麼角色
教師是學習技巧和學習障礙的診斷者
教師是心理問題的診斷者
教師必須是課程設計專家
教師必須是媒體資源的諮詢顧問
教師必須是資訊、學習資源的提供者
教師必須是團隊合作的專家
教師必須是團體溝通專家
7
老師需要什麼樣的特質和扮演什
麼角色
教師必須是獨立研究、獨立學習的
指導者
教師必須是學生未來社會技巧發展
的輔導者的輔導者
教師必須是客觀公正的評價者
教師必須是公共關係的專家
教師必須是社會工作者
教師必須是未來學專家
8
傑出教師的五大信念
信念一:老師必須關注學生,帶領學習
信念二:老師必須熟悉自己的專業以及
教學的方法
信念信念三:老師要負責管理與督導學生的老師要負責管理與督導學生的
學習
信念四:老師能夠有系統的思考自己的
教學,並從經驗中學習
信念五:老師要結合家長、專業人士及
社區的力量
9
3
2/26/2008
有效教學的面向
流暢
溫暖 課室管理 理解
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