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初一语文学案.doc
初一语文学案
《春》学案
教学目标
1.反复朗读,感知内容,体会美感。
2.理清思路,揣摩词语,品味语言。
3.联系实际,广泛阅读,开阔视野。
教学重难点
1.准确把握文中作者的感情脉络,经过朗读训练,使学生能读出作者在文中要表达的感情。
2.揣摩文中准确而生动的词语和句子,体悟作者语言表达的巧妙。
一、课前预习:
1、注意下列加点字的读音:
酝酿( ) 抖擞( ) 嘹亮( ) 应和( )
烘托( ) 眨眼( ) 清脆( ) 黄晕( )
2、按要求用原文填写。
①总写“大地回春”景象的语句是: 。
②描写春花繁茂的语句: 。
③描写春雨雨丝细密的语句: 。
(4)在描绘春草图时,“________,________,________”,写出了春草的情态。“________,________,________,________”,写出了春草之多、分布之广。
(5)在描写春花图时有实写、有虚写,请写出虚写的句子。
________,________。
(6)作者用比喻句赞颂春天,突出了其新、美、力的特征,这三个比喻句是:
新:
美:
力:
(7).在春草图、春花图、春风图、春雨图中,作者也写了人的活动,请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。(12分)
(1)春草图:
(2)春花图:
(3)春风图:
(4)春雨图:
4.“一年之计在于春”,春天与“刚落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壮的青年”
有什么相似点?
答:
5.写出四个含“春”字的成语及咏春的古诗句。
成语:
古诗:
6.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
春风给你“吹面不寒”、“像母亲的手抚摸着”的感受,那么夏天、秋天、冬天的风能给你怎样的不同感受呢?试分别用一两句话描绘一下,要写出与春风的不同感受。
夏天的风:
秋天的风:
冬天的风:
二、课内阅读
语段一
小草偷偷地从土里钻出来,…………还眨呀眨的。
1、第一段写草,哪些词语突出了春草的特征: ,突出了春草怎样的特征: ,表达了作者怎样的思想感情?
2、第一段虽写春草,但写了人的动作行为,目的是( )
A、草地上有人在活动,所以要写。
B、说明人们在春天到来时心情很愉快,通过这些动作行为就可以反映出来。
C、写人的动作行为,实际上是间接地写草地,突出草地的嫩绿可爱。
D、写了春草,又写了人的动作行为,构成一幅美丽的图画。
3、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的?突出了春花哪几个方面的特征?
4、短文写春花花色艳、品种多,可用成语 来概括。
5、描写春花的文字,作者要表达的中心意思是
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