教科版物理八上第五章《第三节 汽化和液化.docVIP

教科版八上物理第五章 主备课人： 胡国民 初审人：________ 复审人：胡国民 第____周 星期______ 授 课 人：________ 学 生：________ 评 价：______ 《第三节 汽化和液化》导学案（第二课时） 【学习目标】 1.知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，知道它们的区别。 2.会用汽化和液化的规律解释自然界或生活中的一些简单的物态变化现象。 【重、难点】重点是实验探究水沸腾的规律。难点是汽化和液化中的吸、放热。 【知识回顾】 上一节课中，在探究“水的沸腾”实验中，有的同学的实验时间比较长，为了缩短实验时间，可以有哪些方法？为什么？ 缩短实验时间的方法有：①用_______水， 因为________________；②用_______(温/冷)水， 可以________________；③______火力， 可以供给________热量；④给烧杯加_______，可以_______________。 【课堂探究】 （一）自主学习： 1.生活感知：打针时在皮肤上擦上酒精消毒液，有什么感觉？等酒精干了还有那样的感觉吗？你能得出什么结论？ 讨论分析：夏天，小草上的露水是怎么来的？从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？ 2.实例分析：切开的萝卜放半天后切面就会变得干巴巴的，蒸发是发生在液体的哪里？80℃的水能蒸发，2℃的水也能蒸发，蒸发对温度有要求吗？ 结论：蒸发是在_____________下，只发生在液体_________的比较________的汽化现象。 3.实例分析：洗好的衣服在什么情况下干得快？为什么？ 结论：液体的表面越大，蒸发________；液体的温度越高，蒸发________；液体表面附近的空气流动越快，蒸发________。 （二）合作探究： 1.汽化的两种方式——蒸发和沸腾的特征有什么异同点？ 2.什么是液化？ （1）刚从冷藏室中拿出的苹果表面不断凝结小水珠冬天，室内玻璃窗上的水珠 （5）液化现象中，气体本身的温度有什么变化？ 答：气体本身的温度________（升高/降低）了。 活动2：液化乙醚 演示：用注射器吸入一些乙醚，用橡皮帽堵住注射孔。 乙醚处于_______态； 向外拉动活塞，观察到注射器内体积变_______，乙醚变成_______态。说明：乙醚发生了________（物态变化），这是通过____________方法。 然后又迅速向里推动活塞，观察到注射器内体积变_______，乙醚变成_______态。说明：乙醚发生了________（物态变化），这是通过____________方法。 总结：使气体液化的方法：①_______________；②_______________。 3.液化现象解释： （1）刚从冷藏室中拿出的苹果，表面不断凝结小水珠；冬天，室内玻璃窗上的水珠 【达标测试】 1.物质从_______态变为________态叫做液化；液化有两种方法：_____________和____________；液化的相反过程是_________。 2.小明在厨房中发现： （1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这“白气”实质上是_________。 （2）小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程： ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为在壶嘴附近由于温度比较_______，壶内水沸腾时产生的大量水蒸气不能________。 ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，________，形成“白气”。 ③“白气”再上升分散到干燥的空气中，发生________现象，我们又什么也看不见了。 （3）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景，你可以确定_____（选填“甲”、“乙”）是火焰熄灭后的图片。 3.北方的冬天，户外的人不断地呼出“白气”，这是呼出的__________遇到__________液化成的___________。 4.被100℃的水蒸气烫伤往往比100℃的水烫伤更严重，这是因为水蒸气_______________的缘故。 导学点拨 或 学生总结 打古中学“271”高效课堂导学案 第 2 页 共 2 页 液化 放热 遇冷 夜间气温下降 水蒸气 小水珠 小水珠 液化 放热 遇冷 一 般 情 况 凝结在地面物体上形成露 凝结在空中尘埃上形成雾 附于物体表面形成“水滴” 浮于空气中形成“白气” 名称 异同点 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 温度条件 剧烈程度 温度变化 影响因素 相同点