浙教版九年级数学下册课件1.3.2 利用解直角三角形解实际中的视角问题 （共18张PPT）.ppt

第1章 解直角三角形 1.3 解直角三角形 第2课时 利用解直角三角形解实 际中的视角问题 1 课堂讲解 利用直角三角形解决一般的实际问题 视角的认识 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 上海东方明珠塔于1994 年10 月1 日建成，在各国广播电视塔的排名榜中，当时其高度列亚洲第一、世界第三．与外滩的“万国建筑博览群”隔江相望．在塔顶俯瞰上海风景，美不胜收．运用本章所学过的知识，能测出东方明珠塔的高度来吗？ A B E C D 为了测量东方明珠塔的高度，小亮和同学们在距离东方明珠塔200 米处的地面上，用高1.20 米的测角仪测得东方明珠塔顶的仰角为60°48 ′．根据测量的结果，小亮画了一张示意图，其中AB表示东方明珠塔，DC为测角仪的支架，DC=1.20米，CB=200米，∠ADE=60°48 ′. 根据在前一学段学过的长方形对边相等的有关知识，你能求出AB 的长吗？ 1 知识点 利用直角三角形解决一般的实际问题 应用解直角三角形知识解决实际问题的一般步骤： (1)弄清题目中名词、术语的意义，然后根据题意画出正 确的几何图形，建立数学模型； (2)将实际问题中的数量关系转化成直角三角形各元素之 间的关系，当三角形不是直角三角形时，可适当添 加辅助线，得到直角三角形； (3)解直角三角形． 知1－讲 例1 体育项目400m栏比赛中，规定相邻两栏架的路程为 45m.在弯道处，以跑道离内侧线0.3m处的弧线（如 图中虚线）的长度作为相邻 两栏架之间的间隔路程. 已知跑道的内侧线半径为36 m. 问:在设定A栏 架后，B栏架离 A栏架的距离是多少(结果精确 到0.1 m)? 知1－讲 知1－讲 如图,连结AB.由题意，得 AB =45m, OB=36.3 m. 设∠AOB=n°， 由弧长公式 可以得到 作OC⊥AB于点C. ∵OA=OB ∴AC=BC,∠AOC= ∠AOB= ∴AB=2AC=2OAsin∠AOC 答：设定A栏架的位置后，B栏架离A栏架的距离约为42.2m. 解： 总 结 知1－讲 利用解直角三角形求线段长关键是构造可解的直 角三角形，一般通过作垂线构造直角三角形. 知1－练 （来自教材） 如图，⊙O的直径为10cm，直径CD⊥AB于点E，OE=4 cm求AB的长(精确到0.1 cm) C 知1－练 （来自《典中点》） (14·宁波)如图，从A地到B地的公路需要经过C地，图中AC＝10千米，∠CAB＝25°，∠CBA＝37°.因城市规划的需要，将在A，B两地之间修建一条笔直的公路． (1)求改直后的公路AB的长度； (2)问：公路改造后比原来缩短了多少千米？ (sin25°≈0.42，cos25°≈0.91，sin37°≈0.60， tan37°≈0.75) 例2 如图，测得两楼之间的距离为32.6 m，从楼顶点A观测 点D的俯角为35°12′，点C的俯角为43°24′.求这两幢 楼的高度(精确到0.1 m). 如图，过D作DE⊥AB, 垂足为E.显然，问题可 转化为解 Rt△ABC 和 Rt△AED. 知2－讲 2 知识点 视角的认识 分析： 在Rt△ABC中， ∠ACB= ∠FAC=43°24′, ∴AB=BC×tan∠ACB =32.6 × tan 43°24′， ≈30.83≈30.8(m). 知2－讲 解： 在 Rt△AED 中， ∠ADE= ∠DAF= 35° 12′, DE=BC=32.6(m)， ∴AE=DE×tan∠ADE =32.6 ×tan 35°12′≈23.00(m). ∴ CD=AB-AE≈30.83-23.00 = 7.83≈7.8(m). 答：两幢楼高分别约为30.8m和7.8m. 知2－讲 总 结 知2－讲 （来自《点拨》） 视线、水平线、物体的高构成直角三角形，已知 仰角(俯角)和另一边，利用解直角三角形的知识就可 以求出物体的高度. 弄清仰角、俯角的定义，根据题意画出几何图形， 将实际问题中的数量关系归结到直角三角形中来求解. 知2－练 （来自《典中点》） (中考·衢州)如图，小敏同学想测量一棵大树的高度．她站在B处仰望树顶，测得仰角为30°