【创新设计】高一语文（语文版）必修1 课时作业：第2课　奥斯威辛没有什么新闻 .docVIP

第2课　奥斯威辛没有什么新闻第1课时　导学与探究 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①凋残(　　)　　②噩梦(　　)　③嬉笑(　　)④雏菊(　　) ⑤窒息(　　) ⑥祷告(　　)⑦瞩目(　　) ⑧踉跄(　　) (2)多音字 ①载　②剥③处 ④角⑤行 ⑥应 2．根据注音写出正确的汉字 ①　　　　② ③ ④ 3．解释下列词语的含义 ①毛骨悚然：__________________________________________________________ ②噩梦：______________________________________________________________ ③窒息：______________________________________________________________ ④嬉笑：_______________________________________________________________ ⑤抑制：_______________________________________________________________ ⑥不寒而栗：____________________________________________________________4．近义词辨析 (1)周密·严密 辨析：“周密”侧重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排。“严密”侧重于严格、紧密、没有疏漏，多用于防范方面。 例句：经过赛前________的计划，凯尔特人的皮尔斯用______的防守冻结了科比的发挥。 (2)浮现·涌现 辨析：“浮现”指(过去经历的事情)在脑子里显现。“涌现”指(人或事物)大量出现。 例句：中国互联网行业起步之初所遇到的艰辛时时______在业内人士的眼前，但是每个人都相信，随着新的中坚力量的不断壮大，新的商业模式的不断________，中国互联网行业将迎来更大的发展。 一、整体感知 1．读完《奥斯威辛没有什么新闻》这篇文章，你最大的心理感受是什么？请用一个词语来概括这种感受，再在课文里找出体现参观者心理感受的词语与句子。 2．本文有两条线索贯穿全文，你认为是哪两条线索？ 二、深层探究 3．文章开头和结尾都描写了集中营的美丽景色和孩子们的追逐游戏，这样写有什么作用？ 4．《奥斯威辛没有什么新闻》里有很多否定句，应该怎样理解？ 三、技法迁移 巧妙安排　双线发展 [文本回顾]　文中一方面写奥斯威辛集中营，一方面写参观者的见闻和感受。如报道的第五、六、七段直接写布热津卡和奥斯威辛集中营罪恶的历史记录，紧接着后面的内容是以参观者的视觉来突出对奥斯威辛集中营的感受：气氛恐怖、沉重、压抑。在此两条线索紧密交织在一起，情景交融。作者匠心独运，巧妙安排，更真实深刻地揭示了主题。 [技法点拨]　双线结构是记叙类文章中常见的一种组合形式，同时存在和发展的两条线索便于拓展作品的广度和深度，更好地表现丰富而复杂的社会生活。同时这种形式我们同学因平时接触较多而容易掌握。如果能在自己的写作中加以运用和体现，就会使文章显得丰厚深刻，获得阅读者的认同。 [技法运用]　请运用双线发展的结构安排方法，记叙生活中一件有意义的事。第2课时　测试与反馈 (分值：50分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、基础知识(12分，每小题3分) 1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是(　　) A．停泊(bó)　 噩梦(è)祷告(dǎo) 毁家纾难(shū) B．婆娑(shā) 凝重(nínɡ)撰写(zhuàn) 骁勇善战(xiāo) C．瞩目(zhǔ) 窒息(zhì)凋残(diāo) 和衷共济(jì) D．冉冉(rǎn) 步履(lǚ)和煦(xù) 和睦相处(mù) 2．下列各组词语中，字形有误的一项是(　　) A．颠倒　　呆滞　　嬉戏　　不寒而栗 B．害臊 掩映 废墟 终生难忘 C．追逐 祷告 踉跄 目瞪口呆 D．序幕 惊惧 明媚 残不忍睹 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．国际社会应加强协作，决不能让被劫的先进武器装备落到恐怖分子手中，否则，恐怖分子将如虎添翼，很难对付。 B．大礼堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，神态潇洒，光芒四射。 C．老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足少了半斤。 D．国民党反动派即便是在日薄西山之时也没有停止对共产党人的迫害。 4．下列句子中没有语病的一项是(　　) A．北京晨报记者在“五一”小长假期间走访众多楼盘发现，昔日喧嚣的售楼处变得门可罗雀，在部分商品房售楼处更是出现了销售人员数量超过看房者的现象。 B