【金牌学案】粤教版语文粤教版选修《唐宋散文选读》练习：第二单元过关检测 Word版含解析.docVIP

第二单元过关检测 (满分120分,时间120分钟) 一、基础知识(12分,每小题3分) 1.下列句子中加点词的用法与例句中用法相同的一项是(　　) 例:主者以为慵惰,鞭之 A.愈尝从事于汴、徐二府,屡道于两府间 B.以千百就尽之卒,战百万日滋之师 C.疾雷破柱而不惊 D.灰心木立,过日不作 解析:A项与例句相同,都是名词用作动词。B、D两项为名词作状语。C项,形容词的使动用法。 答案:A 2.下列句子中,句式与其他三项不同的一项是(　　) A.不追议此,而责二公以死守 B.南霁云之乞救于贺兰也 C.使从事于其间,今已显闻 D.育于竟陵太师积公之禅 解析:D项,被动句,其他三项为介宾短语后置。 答案:D 3.下列两副对联分别写的两位作家是(　　) (1)金石文章空八代　江山姓氏著千秋 (2)门前学种先生柳　岭上长留处士坟 A.韩愈　　　　　　　柳宗元 B.韩愈 陶渊明 C.苏轼 陶渊明 D.苏轼 柳宗元 答案:B 4.依据上下文的内容,选择衔接最为恰当的一项是(　　) 从此,贴在窗上的红叶,成了我朝夕相亲的伴侣。每天清早,醒来撩开帐子,只见晨光熹微,　①　,向我道早安。有时深夜凄清,从外面奔波回来,满屋静悄无声,却有那晕黄的灯光,把红叶的素影投射窗外,似对我含笑相迎。我亲切地进了屋,　②　,恬然上床睡觉。? A.①投入我惺忪双眼的就是这些红叶的剪影 ②如倦鸟归林,折叠起浮浪的心情 B.①这些红叶的剪影,就会投入我惺忪的双眼 ②如归林倦鸟,把浮浪的心情叠起 C.①这些红叶的剪影,就会投入我惺忪的双眼 ②如倦鸟归林,折叠起浮浪的心情 D.①投入我惺忪双眼的就是这些红叶的剪影 ②如归林倦鸟,把浮浪的心情叠起 答案:C 二、阅读理解(38分) (一)阅读下面的文字,完成第5~8题。(19分) 泷冈阡表 [宋]欧阳修 修不幸,生四岁而孤。太夫人守节自誓,居穷,自力于衣食,以长以教,俾至于成人。太夫人告之曰:“汝父为吏廉,而好施与,喜宾客。其俸禄虽薄,常不使有余,曰:‘毋以是为我累。’故其亡也,无一瓦之覆、一垅之植,以庇而为生。吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。自吾为汝家妇,不及事吾姑,然知汝父之能养也。汝孤而幼,吾不能知汝之必有立,然知汝父之必将有后也。吾之始归也,汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀,则必涕泣曰:‘祭而丰,不如养之薄也。’间御酒食,则又涕泣曰:‘昔常不足,而今有余,其何及也!’吾始一二见之,以为新免于丧适然耳。既而其后常然,至其终身未尝不然。吾虽不及事姑,而以此知汝父之能养也。汝父为吏,尝夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:‘此死狱也,我求其生不得尔。’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨也;矧(shěn,况且)求而有得邪!以其有得,则知不求而死者有恨也。夫常求其生,犹失之死;而世常求其死也。’回顾乳者剑①汝而立于旁,因指而叹曰:‘术者(指占卜、算命的人)谓我岁行在戌将死,使其言然,吾不及见儿之立也,后当以我语告之。’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉,故能详也。其施于外事,吾不能知;其居于家,无所矜饰,而所为如此,是真发于中者邪。呜呼!其心厚于仁者邪此吾知汝父之必将有后也汝其勉之夫养不必丰要于孝利虽不得博于物要其心之厚于仁吾不能教汝,此汝父之志也。”修泣而志之,不敢忘。 (选自《古文鉴赏辞典》) 注①剑:挟抱。 5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)(　　) A.以庇而为生　　　　　　　庇:依靠。 B.间御酒食 御:进用。 C.屡废而叹 废:停止;搁置。 D.其心厚于仁者邪 厚:厚道;忠厚。 解析:D项,厚:注重,重视。 答案:D 6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(　　) A.其心厚于仁者邪/此吾知汝父之必将有后也/汝其勉之/夫养不必丰/要于孝/利虽不得博于物/要其心之厚于仁/ B.其心厚于仁者邪/此吾知汝/父之必将有后也/汝其勉之/夫养不必丰/要于孝/利虽不得博于物/要其心之厚于仁/ C.其心厚于仁者邪/此吾知汝父之必将有后也/汝其勉之夫/养不必丰/要于孝/利虽不得博于物/要其心之厚于仁/ D.其心厚于仁者邪/此吾知汝/父之必将有后也汝其勉之/夫养不必丰/要于孝/利虽不得博/于物要其心之厚于仁/ 答案:A 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(　　) A.欧阳修之父居官廉洁,俸禄微薄,他认为俸禄会成为自己的累赘。 B.欧阳修的祖母去世后,无论“岁时祭祀”,还是“间御酒食”,欧阳修之父都会流泪,为不能好好奉养母亲而一辈子感到遗憾。 C.世间治狱的官吏每每想要置犯人于死地,欧阳修之父却经常为死囚寻求生路,为的是不让被处死的人有遗恨。 D.欧阳修年幼丧父,太夫人以“汝父之志”教育他,断定他必能承继父业,光宗耀祖。 解析:A项,“他