江苏省常州市西夏墅中学高一语文《赤壁怀古》学案（第1课时）.docVIP

班组： ＿＿＿ 姓名：＿＿＿ 组评：＿ 师评＿＿＿ 【学习目标】[来源:高[考∴试﹤题∴库] 1．感受苏轼的豪放词风，初步了解豪放词的特点。 2．体会作者深沉复杂的思想感情。 3．培养诗词鉴赏能力。 重点难点 1．把握词中的形象和意境。 2．初步感受苏轼的人生感悟。 课时安排：2课时 第一课时 【课前学习】 1.诗词诵读： ①《记承天寺夜游》（北宋，苏轼）（初中） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ②《江城子·密州出猎》（北宋，苏轼）（初中） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ③《水调歌头》(明月几时有) （北宋，苏轼）（初中） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 2.苏轼，字____________,号____________，四川眉山人，北宋文学家，其父_________、弟___________都有文名，父子三人号称“三苏”。都在唐宋八大家之列，他的词突破了音律的束缚，开拓了词的领域，开____________的词风。 3.注音 公瑾（? ?）?? 纶（ ）巾??? 强虏（? ?）?? 早生华（? ?）发??? 酹（? ?） 4.解释下列句中加点的词： ①浪淘尽（ ?）?② 千古风流人物（? ）???? ③人道是（? ??）????? ④乱石穿空（?? ）? ⑤雄姿英发（ ??）⑥一尊还酹江月（?? ?） 5.指出下列句子各运用了什么修辞手法？ ①乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（ ?） ②羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。（ ） 6.下列诗句划分音节正确的一项是（? ?） A、人道是/三国周郎/赤壁??????B、人道是/三国/周郎/赤壁 C、人/道是三国周郎/赤壁??????D、人道是/三国/周郎赤壁 7.对联： 五年间谪宦栖迟，较量惠州麦饭，儋耳蛮花，哪得此清幽山水； 三苏中天才独绝，若论东坡八诗，赤壁两赋，还是公游戏文章。 ——张之洞题黄冈东坡故居 问：联中的“此”指哪地方？（ ） 8. 黄冈对苏轼来说有什么意义？ 苏轼的绝命诗：“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”这是他对自己一生的总结。东坡仕宦一生，沉浮一生，飘泊一生。乌台诗案是一场政治迫害，他被贬黄州。从政治上生涯看，黄州是他的谪居之所、生命的低谷；从文学创作来看，黄州是他的“洞天福地”、生命的巅峰。余秋雨说：“没有黄州被贬，一道天光就不可能射向天际。”在黄州，留下了他的旷世之作，最富盛名的是“赤壁三咏”——二赋加一词。其中一篇赋《赤壁赋》我们已经学过，从体裁上看它是文赋或者叫散赋，像散文那样自由挥写，广义上讲它可以列入散文范畴，它是苏轼散文的典范。宋代诗人唐庚评价说：“东坡赤壁二赋一洗万古，欲仿佛其一语，毕生不可得也。”对其文评价很高。[来源:GkStK.Com] 《赤壁怀古》从题目中我们能看出这属于怀古诗歌。怀古诗歌常常是“观眼前之景，写历史之事，抒一己之怀”。题目告诉我们这首词的主要是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。进而抒一己之怀，遵循着该词的脉络，这首词可分成四个层次： 、 、 、 。 3．赏析第一层次。 品读你认为有表现力的词语： [来源:学7优5高0考g网k] [来源:学7优5高0考g网kGkStK] 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！