江苏省新沂市棋盘中学高二语文《家里的灶头》教案一.docVIP

使用时间： 主备人： 魏婷婷 教学目标： 1、知识与技能： 了解状物散文的一般写法，整体感知文章的大意 2、过程与方法： 研读文本，理清线索，体会作者对灶头和母亲的情感。 3、情感态度价值观： 体会作者对灶头和母亲的情感。 教学重点： 1、理清线索，把握作者的情感。 2、作者是怎样状物并将物与人联系起来的。? 教学难点： 理清线索，体会作者对灶头和母亲的情感。 教学方法： 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果 教具使用： 多媒体 共案部分 个案部分[来源:GkStK.Com] 教学过程 教师主导活动[来源:学7优5高0考g网kGkStK] 学生主体活动[来源:学7优5高0考g网k] [来源:高[考∴试﹤题∴库] 课前： 布置学生及时完成 本节导学案内容 阅读课本 及时完成 本节导学案内容 自检答案：D 课中： 作业评点： 互动展示： 活动一：整体感知： 1、看过全文后，你对灶头是否有个完整的印象？能说出它的构造吗？ 2、灶头的构造分别是由哪几节来介绍的，据此你可以给文章划分层次吗？ 活动二：文本研习： 1、作者围绕“灶头”写了哪些事？ 2、、这些往事的描写中有很多细节描写，你能指出来并说说它的表达效果吗？ 达标检测 答案： 1. （1）老街很少有直的、正的；有各种偏门和曲道。（2）四合院一栋一檐都有定向。（3）对封建正统文化轻视和不顺从，是自由活泼和生机勃勃的。（4）严格遵循天理和祖制。（5）建筑是人心的外化和物化。 一、略《迷人的追捕》《青春口哨》、《狼的故事》、《苍狼》《蓝调江南》 ? 灶台（大铁锅、小铁锅、汤罐）、灶沿、灶壁（格子、灶画、壁龛）、?灶塘 2、阅读课本、讨论、小组代表回答。 一（1）对灶头作总体介绍????????????????????????????????二（2——7）灶台三（8——11）灶壁四（12——18）灶塘五（19——21）总结也可分为三部分：?一（1）??二（2—18）??三（19—21） 活动二：1、阅读课本、讨论、小组代表 回答。 逼饭粢、蒸糕、?蒸菜（红烧肉、拼盘、“一品锅”）、妈妈做的家常菜（黄豆芽炒咸菜??螃蜞豆腐）、?送灶???母亲在灶间的教育、发生在灶壁边的故事（?母亲在灶上忙碌?、姐妹烧火、姐姐的模仿、煨山芋、“填脚炉”、爆黄豆） 2、阅读课本、讨论、小组代表 回答。 如：??逼饭粢“饭后大张旗鼓……开心死人！”????蒸菜“‘一品锅’是蒸菜中的一只——……鲜得人掉眉毛。”??? 螃蜞豆腐“哎呀，那个鲜啊！……就滑到肚子里去了。”????送灶“这州官把老百姓……烧好东西吃。”?????????“吃过晚饭，……‘上天言好事，下界保太平。’” 母亲在灶间的教育“我们小孩子在外头‘惹厌’……多半就只好实话实说了。” 发生在灶壁边的故事（?母亲在灶上忙碌????姐妹烧火???姐姐的模仿 煨山芋?? “填脚炉”爆黄豆）效果：这些细节的描写将物与人有机的联系了起来，同时构成了一种家常的、世俗的、温馨的、亲情的、诗意的氛围，表现了人间烟火味和温馨的家庭气氛。 课后： 鼓励学生及时巩固本节所学内容，完成下一节导学案中的预习任务 课后作业答案： （1）金钱成了更有力的社会纽带。（2）个人成为更重要的社会单元。（3）都市生活一胎化。（4）方便保护现代人的隐私。 板书设计 家里的灶头 ? 灶台（大铁锅、小铁锅、汤罐）、灶沿、灶壁（格子、灶画、壁龛）、?灶塘 教学札记 高考试题库（）我的高考我做主！ 第1页 共3页 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！