粤教版粤教版高中语文必修5同步精练（粤教版）第二单元 第6课 喜看稻菽千重浪.docVIP

语文·必修 5(粤教版) 第6课　喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　　　　　　　　　　 袁隆平小时候的故事 爱提问的学生 1942年初秋，袁隆平从重庆市龙门浩小学毕业，进入复兴初级中学。 在学习中，袁隆平有个特点，就是喜欢思索，爱提问。 一节数学课上，讲“有理数”这一章。老师讲了一条乘法的重要法则：同号相乘的数取“＋”号，并把绝对值相乘。老师进一步解释说：“这就是说，正数乘正数得正数，负数乘负数也得正数。” 袁隆平边听边想，正数乘正数得正数，这好理解；负数乘负数也得正数，这是为什么呢？于是就发问：“老师，负数乘负数，为什么得正数？”袁隆平尽管没有从老师的回答中得到满意的答案，但却使他对这些抽象难懂的概念产生了兴趣，增强了逻辑思维能力。 有一次，老师讲到一个世界难题：一角不能三等分。袁隆平觉得不好理解，他认为一个角应该可以三等分，比如一个90度的直角，分成各30度，不是分得规规矩矩的吗？但是老师说，这样分不对，就是不能三等分。 为什么一角不能三等分呢？袁隆平感到里面肯定有道理可讲。他自己想不出来，老师又没有把其中的道理讲清楚，他的心中留下了一个大疙瘩。 这些留在心中的疑惑，实际上是袁隆平思维发展和心灵成长的标志。他开始对抽象的概念发生兴趣，开动脑筋进行思索，强烈的求知欲，使他学到了不少书本上学不到的东西。 立志学农 19岁的袁隆平，有自己的独立见解。他想：第一，父亲要自己报考南京的重点大学，是希望自己能升官发财，光宗耀祖。对此，袁隆平毫无兴趣。第二，想赴重庆求学。抗日时期的“陪都文化”，对他有很大的吸引力；8个春秋的山城生活，使他有着深厚的感情。第三，在小学阶段，一次参观园艺场时，他对生气勃勃的花、草、果、木和大自然春华秋实的变化规律，产生了浓厚的兴趣。想到这些，他直截了当地对父母亲说：“还是让我报考农学院吧！” 善良的母亲讲出了自己的想法：“隆平，爸爸的意见你还要认真考虑。当然最后还得由你自己作主！”颇具民主思想的父亲，熟悉袁隆平的个性，既然儿子立志学农，他也不好再提反对意见了。 袁隆平就这样义无返顾地报考并考取了四川重庆相辉学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。 一、基础训练 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　) A．饥馑(jǐn)　　　　　　捍卫(hàn) 稻菽(jiāo) 刻骨铭心(mínɡ) B．挽起(wǎn) 茎秆(jīnɡ) 屏(pǐnɡ)气 无与伦(lún)比 C．掖着(yè) 分蘖(niè) 一蔸(dōu) 如鲠在喉(ɡěnɡ) D．田埂(ɡěnɡ) 缅怀(miǎn) 花蕊(xīn) 罄竹难书(qìnɡ) 解析：A项，“菽”应读shū；B项，“屏”应读bǐnɡ；D项，“蕊”应读ruǐ。 答案：C 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．摇篮　漫山遍野　遴选　遐思迩想 B．闭塞 计日程功 料峭 轻手摄脚 C．丰姿 孽根祸种 稗益 功亏一篑 D．消受 精疲力尽 凛冽 娇揉造作 解析：B项，轻手摄脚——轻手蹑脚；C项，稗益——裨益；D项，娇揉造作——矫揉造作。 答案：A 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①科学家是真理的________者，是事实的追随者。 ②2009年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭________在薄雾之中，空中不时飘下雨点。 ③________自然界客观存在“天然杂交稻”，________，只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交稻。 A．捍卫　埋伏　既然/那么 B．捍卫 笼罩 既然/那么 C．保卫 笼罩 只有/那么 D．保卫 埋伏 只有/那么 解析：(1)捍卫：保卫；防御，常与“真理”“尊严”“主权”等比较抽象而严重的名词搭配。保卫：保护使不受侵犯，如“保卫领土”“保卫祖国”等。(2)埋伏：在估计敌人要经过的地方秘密布置兵力，伺机出击；潜伏。笼罩：像笼子似的罩在上面。(3)“既然”用在上半句话中，与“那么”连用，表示先提出前提，而后加以推论。“只有……那么”关联词搭配不当。认真阅读课文，体会作者的遣词造字。 答案：B 4．下列句子中，有语病的一句是(　　) A．这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。 B．湖南省农业厅以最快速度向全省有关部门发函，转发了袁隆平的这篇文章，及时避免了湖南农业生产的大滑坡，稳住了湖南的粮食总产量。 C．1995年，两系杂交稻基本研究成功，被中国科学院、中国工程院评为1996年全国十大科技新闻，并列为榜首。 D．中国是一个农业大国，自古以来就流传着“民以食为天”。 解析：D项，“流传”缺少宾语，可在“民以食为天”后加“的说法”。 答案：D 5．下列各句中加点的熟语，使