语文粤教版必修3精品同步测试：《诗词三首》1.docVIP

第18课 诗词三首 【学业达标评价】 一、阅读《虞美人》这首词，完成1～3题。 1.“春花秋月何时了？往事知多少。”“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？ 答：_________________________________________________ 答案：李煜降宋后被封为违命侯,过着囚徒般的生活,他对人生已经绝望,之所以怕见“春花秋月”，实际上是怕“春花秋月”勾起自己对往事的回忆。[来源:ɡ:κ_s╝t≦κ.Com] 答：_________________________________________________ 【解析】从比喻的效果上去分析。 答案：“一江春水……”一句，运用比喻写“愁”，将抽象无形的愁绪形象化、具体化，而且高度概括，取得了极好的艺术效果，从而使之千古传诵，脍炙人口。“愁”蕴涵着亡国之愁，被囚之恨。 3.《虞美人》中几次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义吗？ 答：_________________________________________________ 答案：本词中两次提到“月”：“春花秋月何时了”和“故国不堪回首月明中”。表现了怀念故国、怀念亲人的主题。 二、阅读《扬州慢》这首词，完成4～6题。 4.请从修辞手法的角度分析下面诗句的妙处：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。” 答：________________________________________________ 答案：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”采用了拟人的写法。“废池”“乔木”是没有知觉的东西，词人将它们人格化，说它们是十五年前的那场浩劫的目击者。战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中，它们都“犹厌言兵”，更何况当地的人民呢！这样写，深刻反映了人民对侵略战争的极端痛恨。 5.这首词在写景抒情时运用了对比手法，请结合原词加以分析。 答：________________________________________________ 答案：此词用今昔对比的反衬手法来写景抒情。上阕用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里扬州路”来反衬今日的一片荒芜景象——“尽荠麦青青”。下阕以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，来反衬今日的风流云散和深情难赋。以昔日“二十四桥明月夜”的乐景，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景。“波心荡，冷月无声”的艺术描写，是非常精细的特写镜头。二十四桥仍在，明月夜也仍有，但“玉人吹箫”的风月繁华已荡然无存了。词人用桥下“波心荡”的动，来映衬“冷月无声”的静。“波心荡”是俯视之景，“冷月无声”本来是仰观之景，但映入水中，又成为俯视之景，与桥下荡漾的水波合成一个画面，从这个画境中，似乎可以看到词人低首沉吟的形象。总之，写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。 6.这首词运用了虚实结合的手法,你能结合原词分析一下吗? 答：_________________________________________________ 答案：词的一开头,使用虚写“淮左名都，竹西佳处”，是作者想像中的昔日扬州繁华的景象。接着是虚实相结合的写法，“春风十里”是虚写，“尽荠麦青青”是实写，这对比鲜明的图景，自然有昔盛今衰的感慨！由此词人直抒胸臆，最后从听觉处渲染。 词的下阕分两层，第一层虚写，以“杜郎须惊”反衬出今日扬州的凄凉，后一层实写，写二十四桥明月、桥边红药，发出“年年知为谁生”的感慨。综观全词，有实有虚，有情有景，跌宕生姿，情景交融。 三、 7.陆游的《书愤》一诗，让我们体会到作者满腔的爱国情怀和对国家、对民族的强烈责任感。那么什么是“责任”？你是如何理解的？请你以“责任”为话题写一组句子，至少要运用两种修辞手法。[来源:ɡ:κ_s╝t≦κ.Com][来源:高╬考#试ο题(库] 一、积累运用 1.下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A.玉砌（ｑì）　　　凝噎（ｙē）　　　暮霭（ǎｉ） B.纶巾（ｌúｎ）　　强虏（ｌǔ）　　　鹊桥仙（ｑｕè） C.玉簟（ｔáｎ）　　舞榭（ｘｉè）　　荠麦（ｊì）[来源:ɡ:κ_s╝t≦κ.Com][来源:高$考`试(题﹤库ɡ:Κ_S╝T≦Κ][来源:高$考`试(题﹤库ɡ:Κ_S╝T≦Κ][来源:高﹤考﹤试╚题≧库] A.雄姿英发 早生华发 B.便纵有千种风情 纵豆蔻词工 C.便胜却人间无数 却上心头 D.自胡马窥江去后 独钓寒江雪 【解析】选B。“纵”意思是“即使”。A项，动词，勃发/名词，头发。C项，助词，无实义/转折连词，却。D项，长江/河流的统称。 4.下列句子的停顿不够恰当的一项是（ ）