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* * * * * * * * * 二 染色体变异 教学目标 知识目标 1、染色体结构的变异（B）（1） 2、染色体数目的变异（B）（1、2） 能力目标 分析比较染色体变异与基因突变的区别及单倍体与多倍体的划分依据 情感目标 初步学会用辩证唯物主义的观点来认识生物体结构和功能的统一性 教学重点 染色体数目的变异（1、2） 教学难点 染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念（1、2）。 教学方法和手段 多媒体课件；引导自学，谈话法 课时安排 第一课时：染色体结构的变异和染色体组的概念 第二课时：二倍体、多倍体、多倍体及其在育种上的应用 作业 复习题；优化设计之基础训练 * * * * * * * * * * 先天性愚型（21三体综合症） 性腺发育不良（特纳氏综合症） 染色体结构或数量变化引起的变异 21三体综合征 三.染色体畸变 1、可以用显微镜观察到。 2、包括染色体结构改变和染色体数目改变 1)缺失 染色体的某一片段消失 消　失 1.染色体结构的变异 ２)重复: 染色体增加了某一片段 重　复 颠 倒 断 裂 连 接 ３)倒位: 染色体的某一片段颠倒了180o ４易位: 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 移　接 染色体结构变异 染色体上的基因的数目和排列顺序改变 生物性状的变异 多数不利 2.染色体数目的变异：　　指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。有非整组变异