2015年高考数学（理科）新一轮总复习考点突破4.3平面向量的数量积及应用举例.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【归纳提升】　(1)当向量a与b是坐标形式给出时，若证明a⊥b，则只需证明a·b＝0?x1x2＋y1y2＝0. (2)当向量a，b是非坐标形式时，要把a，b用已知的不共线向量作为基底来表示且不共线的向量要知道其模与夹角，从而进行运算证明a·b＝0. (3)数量积的运算中，a·b＝0?a⊥b中，是对非零向量而言的，若a＝0，虽然有a·b＝0，但不能说a⊥b. 【易误警示】　解答本题时容易出现以下错误： 1．解决第(1)问时容易误认为只有∠A为直角，从而导致解答不完整． 2．解决第(2)问时不知在上一问的基础上进行，没有分类验证，导致无法解题或结果错误． * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第3课时　平面向量的数量积及应用举例 (一)考纲点击 1．理解平面向量数量积的含义及其物理意义． 2．了解平面向量的数量积与向量投影的关系． 3．掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算． 4．能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系． (二)命题趋势 1．数量积是高考命题的热点，主要考查数量积的运算、几何意义、模与夹角、垂直等问题，或运用向量的数量积来判断位置关系、判断三角形的形状、利用数量积求参数的值等． 2．从题型看，多以选择题、填空题的形式出现，以中低档题为主；有时也出现在解答题中，主要与函数、解析几何综合在一起命题． 反向 2．两个向量的数量积的定义 已知两个非零向量a与b，它们的夹角为θ，则 叫做a与b的数量积(或内积)，记作a·b即a·b＝ ，规定零向量与任一向量的数量积为0，即0·a＝0. |a||b|cosθ |a||b|cosθ 3．向量数量积的几何意义 数量积a·b等于a的长度|a|与b在a的方向上的投影|b|cos θ的数量积． |a|cos θ a·b＝0 －|a||b| 5．向量数量积的运算律 (1)a·b＝b·a； (2)λa·b＝λ(a·b)＝a·(λb)； (3)(a＋b)·c＝a·c＋b·c. 对点演练 　若a，b，c为任意向量，m∈R，则下列等式不一定成立的是 (　　) A．(a＋b)＋c＝a＋(b＋c) B．(a＋b)·c＝a·c＋b·c C．m(a＋b)＝ma＋mb D．(a·b)·c＝a·(b·c) 答案：D 1．向量的数量积是一个实数 两个向量的数量积是一个 ，这个数量的大小与两个向量的长度及其夹角的 有关，在运用向量的数量积解题时，一定要注意两向量夹角的范围． 数量 余弦值 必要不充分 几何意义 【归纳提升】　求两个向量的数量积有三种方法：利用定义；利用向量的坐标运算；利用数量积的几何意义．本题从不同角度创造性地解题，充分利用了已知条件． 针对训练 1．(2013·全国)已知两个单位向量a，b的夹角为60°，c＝ta＋(1－t)b，若b·c＝0，则t＝________. 解析：b·c＝ta·b＋(1－t)b·b＝t×1×1×cos 60°＋(1－t)×1＝1－t 由b·c＝0得t＝2. 答案：2