教师家长社区对学生心理健康影响研究课题研究实施方案.docVIP

教师、家长、社区对学生心理健康影响研究课题研究实施方案 广西合浦县白沙镇东海小学 一、课题的提出 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育应当贯彻于幼儿教育、中小学教育、成人教育等各级各类教育；应当贯彻于学校教育、家庭教育、社会教育等方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。” 前些年的学校教育，偏重于学生文化素质的教育，相对忽视了学生心理素质的培养，加上学生家庭环境、学习环境的差异性，致使学生出现心理问题，影响孩子的健康成长。2009年，我校在学生中开展心理健康问卷调查，通过调查我们发现：有不少学生表现出厌学、胆小、独立性差、报复心理强等不良心理表现；有15.3%的学生存在不同程度的心理问题：焦虑、偏执、孤僻、人际关系不适、学习困难、抑郁、敌对等。学生心理健康调查与研究的开展，对充分发挥教师的主导性和学生的主体性、主动性，培养学生健康良好的心理状态有重要的意义。 故我校开展了此次的课题研究,希望为此找出解决方法.让学生能更好的接受知识. 课题研究的意义： 当今世界各国已普遍认识到，青少年儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，需要社会各方面，尤其是家庭的通力合作。 学生的心理健康发展和外界的环境影响作用是双向的共同活动。在这个活动中，通过外在的环境刺激和孩子的心理活动影响形成一定的思想品德和良好的心理素质。我们相信在对小学生心理健康进行调查的同时注意到学习环境、社会环境、家庭环境、社区环境各要素之间的相互联系和相互影响，从而使我们能从更好地协调学校教育、家庭教育、社区环境改善等各个方面为孩子创造一种良好的教育生活环境。在此基础上，达到孕育和培养小学生良好心理素质的目的。 现在社会的情况，心里素质是非常重要的，而许多学校和教育者也越来越注意到这点，我们会借鉴别人的意见把研究达到更高程度。? 三、题研究的指导思想: 　　2002年，教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，进一步指导和规范了中小学心理健康教育工作。《纲要》提出：“心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。”同时提出：“加强心理健康教育的教研活动和课题研究。学校在进行心理健康教育时，要从学生实际出发，强调集体备课，统一做好安排。要以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，通过教研活动，明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。坚持理论与实践相结合，通过带课题培训与合作研究等方式，推广优秀科研成果。”这些都明确了课题研究的目的是以教育部的《纲要》为依据的。虽然近几年贯彻《纲要》取得了进展，但发展不平衡，学校心理健康教育还没有真正得到落实。目前，我国的社会面临一个高速发展的机遇，教育同样也面临着急速发展的变革，而学校又是教育的主要阵地。学校所处的这样的生存环境决定了学校要开展心理健康行动研究，以保证学生和谐、健康发展。 四、课题研究的目标与内容: 学生的健康不止是外表，也注重内心，故我们这次的研究目标是如何有效地结合教师、家长、社区来影响孩子们的内心健康，并能够各方不起冲突使学校、家庭、社区的德育水平得到整体提高。 课题研究的内容： 第一、教师的教育行为与学生心理健康的关系。 第二、家庭教育模式和教育期望对孩子心理健康产生的影响。 第三、学校如何改善家庭教育环境和社区环境对孩子心理健康的影响中去，通过什么样的途径能够行之有效地获得家庭和社区的支持，从而使学校、家庭、社区的德育水平得到整体提高. 五、课题研究思路、方法 （1）研究方法： 1、经验法：??? （1）心理知识讲座??? （2）信息资料摘录交流??? 2、谈话法：??? 通过讨论、沟通、交流各自辅导案例，探讨切实有效的心理辅导的方法。??? 3、问卷调查法：??? 对各年级学生进行测试调查，包括学习心理、行为心理、人际交往心理、情感心理等。这些心理健康档案结合平时收集的有关心理健康教育反馈信息，为学校制定相关措施和教师进行辅导提供了第一手资料。??? 4、个案分析法：??? 对健康心理和不健康心理所产生不同的行为习惯进行个案分析，归纳它们之间的关系。??? 5、文献研究法??? 学习研究国内外关于“小学生心理健康”的理论和经验，结合自身实际，加以分