2017人教版数学五下《轴对称》教案.docVIP

1.1 轴对称 一、教学目标　　　　　　　　 　　　　　　　　 1、知识目标：了解和认识轴对称图形。 2、能力目标：能准确判断轴对称图形，并能画出对称轴。 3、情感目标：培养学生的观察力和审美意识。 二、教学重难点 1、教学重点：能准确判断轴对称图形。 2、教学难点：找轴对称图形的对称轴。 三、教学课时：1课时。 四、教具准备：剪刀、多媒体、纸张。 五、教学过程 （一）情境导入。 1、示范剪纸小游戏，激发学生学习数学的兴趣。 2、让学生拿出课前准备好的白纸，按先对折的方法自由创作。 3、学生观察自己的作品，并思考折线分成图形的两半有什么特点？为什么要对折一下？ 4、学生通过观察、思考得出：折线两侧的图形形状大小完全相同，对折后能够完全重合，在此基础上我巧妙的引入轴对称图形的概念，沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合的图形就是轴对称图形，接着从“轴”字出发，引导学生认识轴对称图形的对称轴，折痕所在的这条直线就是对称轴。 （二）示例讲解。 示例1、出示一组平面图形：长方形、正方形、三角形、不规则图形等。 1、学生首先观察，找出哪些是轴对称图形?有几条对称轴? 2、通过学生抢答的方式进行教学。 3、演示多媒体引导。 示例2、出示一组建筑物、汽车标志、动物等图形。让学生辨别真假轴对称图形，提示学生给图形适当位置画一直线，想想对折后会不会完全重合。 学生先观察思考图形。 随机抽选学生回答。 演示多媒体引导。 （三）课堂练习。 练习1、让学生画课本第4页房屋图的另一半图形。 1、提醒学生先想想，怎么画出对称图形出来。 2、提问学生说说自己准备怎么画。找出各个对应的对称点，再连线。 3、再次提问：还有没有更快捷的方法？找出各个关键的对应点再连线。 4、演示多媒体引导，学生独立完成画图。 （四）课堂小结。 1、轴对称图形：沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合 。 2、对称轴：折痕所在的这条直线。 五、板书设计　　　　 　 轴对称 1、轴对称图形：对折、重合 2、对 称 轴：折痕、直线 六、作业设计 红双喜字是怎么剪出来的，自己剪一个。 2、剪一个你喜欢的图形，写上你想说的话贴在作品展示栏上。