2017年北师大版语文第十二册《四时田园杂兴》导学案设计.docVIP

课题 古诗二首（四时田园杂兴） 预习导学课 年 级 六年级 教 师 何敬明 学习内容 第（一）课时 学习目标 知识与技能： 1．?学习本课?11个生字；2．?背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》；3．?能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；反复诵读的基础上理解诗意，体会作者的思想感情。感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。 1、体会诗歌的内容，体会诗人的思想感情。2、感受充满诗情画意的田园生活，培养阅读诗歌的兴趣并养成课外主动阅读和积累诗歌的习惯。 导 案 问题指向 预习先行 1．?学习本课?11个生字；2．?背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》；3．?能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣； 1．?学习本课?11个生字；2．?背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》；3．?能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；看拼音，写汉字。 ??yún(?????)田??jì(????)?麻???lí(?????)落???jiá(????????)蝶二、给加点字选择正确读音。xīng????????xìng? 高兴（???????）???兴(??????)奋???时兴（??????）???兴（???????）趣dāng??????dàng 当（???????）家??妥当（?????????）当（??????）选???上当（???????）三、辫字组词。昼（??????）??耕（??????）??供（??????）?绩（???????）尽（??????）??耘（??????）??拱（??????）?债（???????）傍（??????）??蜓（??????）??织（??????）?蝶（???????） 旁（??????）??挺（??????）??知（??????）?谍（???????） 四、解释下列词语。 昼（???????）?耘（?????????）?绩麻（?????）?各当家（??????） 童孙（????????）?供（????????）肥(???)???稀(?????)篱落（??????五、读诗句，写出诗句的意思。1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 教研组长： 2012年 月 日 课题 古诗二首（四时田园杂兴） 探究导学课 年 级 六年级 教 师 何敬明 学习内容 第（二）课时 学习目标 知识与技能：能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；自读古诗，仔细品味，体会诗人表达的感情。感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。 1、体会诗歌的内容，体会诗人的思想感情。2、感受充满诗情画意的田园生活，培养阅读诗歌的兴趣并养成课外主动阅读和积累诗歌的习惯。 导 案 问题指向 预习先行 能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象； 一、自读并思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？试着解释全诗 诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？想一想：后两句表现孩童天真可爱的行为，目的是什么？是什么样的小孩在钓鱼？从哪看出他年龄很小？小孩儿学钓鱼是怎么坐的？什么是“侧坐”？坐在哪？理解“莓苔”和“草映身”。 小孩正急切地盼鱼儿上钩，出现了什么情景呢？从哪看出路人在问路？路人可能问些什么？小孩是怎么做的？想象小孩是怎么招手的？小孩招手是什么意思？“遥”是什么意思？小孩为什么摆手？从哪看出怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼呢？读后半句，思考“应”是什么意思？“不应人”呢？小孩既怕路人脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己回答声吓跑鱼，他一门心思扑在钓鱼上，你觉得他钓鱼钓得怎么样？小组内汇报交流（分工合作学习课文） 适度拓展 学生朗读，读出小孩紧张的心理和活泼可爱的特点。指名看图说后两句意思。指名到前面讲全诗的内容，要展开想像。全班展示内容 一、默写《四时田园杂兴》并回答问题。1、这首诗的作者是_______诗人___________。他的诗作大部分反映_____________________________________________________________。2、《四时田园杂兴》描写农村?____，_____，_____，_____四个季节的____________________和________________的生活，同时也反映了_________________________以及___________________________________。二、课文片段阅读。???昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。__________，_________.补充古诗。第一句总写________的