2017年语文长春版第八册《地震中的父与子》教案.docVIP

17、地震中的父与子 教材分析本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。《地震中的父与子》讲述了美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的传奇故事。这篇课文，描写具体、情感真挚，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。选编这篇课文的目的，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。所以在本节课教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题来学习，重点引导学生从课文的具体描述中抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，感受父爱的伟大，并联系生活实际再现情境体验文本，提高阅读能力。教学目标积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。有感情地朗读课文。教学重难点引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。引导学生领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。课时安排? 2课时教学准备学生预习课文，了解文章主要内容，初步认识本课生字词。教师准备课件。 教学过程地震这是一场怎样的地震？在这场地震中，父亲和儿子之间发生了一件什么事？请同学们翻开，自由朗读课文，地震你从哪儿知道的？ 有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。老师给同学们带来了一组洛杉矶大地震图片高高的交桥眨眼变成了残垣断壁；漂亮的小轿车被；废墟1——12自然段，从哪些语句中了父亲的了不起开始吧（学生读文，教师巡视。）请同学们读读你有什么发现？父亲双眼直直地看着这些好心人，恳求地问谁愿意帮助我？ 谁愿意帮助我？消防队长劝他时，他地你是不是来帮助我？警察来劝他时，他崩溃地问你是不是来帮助我？他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。男儿有泪不轻弹，用孤独无助的泪水告诉我们，什么是一个父亲心中最深的伤痛；父亲背着从废墟中挖出的儿子的尸体，在山路上艰难地行进，要带儿子回家；天下父母千千万，爱子之情一样深。就让我们再次走近父亲，此时此刻，挖掘已进行了36小时，可儿子还生死未卜。请你将泪水凝聚笔端，写父亲会对心爱的宝贝说点什么呢？学生在音乐中写话。 请你动情地读给大家听。 亲爱的阿曼达，你渴不渴？饿不饿？你害怕吗？我来了，我要救你出来，一起回家。 亲爱的阿曼达，你在哪儿？如果你怕了，就想一想，我就在你身边，我向你承诺过，无论发生什么，我都会跟你在一起的。你一定要坚持住，爸爸马上就来。等着我，我亲爱的儿子。亲爱的宝贝，你在那黑暗的废墟中渴吗？饿吗？害怕吗？如果害怕就闭上眼，想想我和你在一起时那些快乐的回忆。你一定要坚持，你忘了我常对你说的那句话吗？爸爸来救你了，相信爸爸，爸爸永远爱你。谢谢同学们深情的话语有一个人将我们支撑，这个人就是——父亲。这位了不起的父亲，这位了不起的父亲又有着一位怎样了不起的儿子 儿 子 师：男儿有泪不轻弹，此刻，这个痛失女儿的男人用孤独无助的泪水告诉我们，什么是一个父亲心中最深的伤痛；又是父亲，他背着从废墟中挖出的儿子的尸体，艰难地行进在山路上，原因只有一个，要带儿子回家；这个婴儿的妈妈，用血肉之躯顶住坍塌的天花板，护佑这个小生命甜甜的梦，却只是在临终前留下这样的一则手机短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你…… 天下的父母千千万，爱子之情却一样深。就让我们再一次走近父亲的心，此时此刻，挖掘已进行了36小时，可是儿子还生死还未卜。这个深爱儿子的父亲会对心爱的宝贝说点什么呢？请你将泪水凝聚在笔端，写在书页的空白处。 学生在音乐中写话。 师：让我们来听一听已经写完了的同学的话。请你动情地读给大家听。 生：亲爱的阿曼达，你渴不渴？饿不饿？你害怕吗？我来了，我要救你出来，一起回家。 生：亲爱的阿曼达，你在哪儿？如果你怕了，就想一想，我就在你身边，我向你承诺过，无论发生什么，我都会跟你在一起的。你一定要坚持住，爸爸马上就来。等着我，我亲爱的儿子。（掌声） 师：你的心声一定会传到阿曼达的耳边。 生：亲爱的宝贝，你在那黑暗的废墟中渴吗？饿吗？害怕吗？如果害怕就闭上眼，想想我和你在一起时那些快乐的回忆。你一定要坚持，你忘了我常对你说的那句话吗？爸爸来救你了，相信爸爸，爸爸永远爱你。（掌声） 师：爸爸永远爱你！谢谢同学们深情的话语。你们的话，让我想起这样一首诗：总有一个人将我们支撑，总有一