2017春教科版道德与法治一下第11课《我的问题卡片》教案4.docVIP

我的问题卡片 第 一 课 时 教学目标： 1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。 2、学生发现问题、解决问题的能力提高。 3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 教学重点： 学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问 教学难点： 学生能发现探究自然现象或生活中的问题。 教学准备：书、卡片、课件 教学过程： 一、激起兴趣： 小朋友们，大自然是奇妙的。我们在生活中会遇到许许多多奇怪的现象。你都遇到过哪些奇怪的现象呢？ 小组交流。 二、记录： 把你的问题记下来。 三、小组交流： 你的问题请小组里的小朋友帮你解决好吗？ 四、还有解决不了的问题吗？ ? ? 第 二 课 时 教学目标： 1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。 2、学生发现问题、解决问题的能力提高。 3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 教学重点： 学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问 教学难点： 学生能发现探究自然现象或生活中的问题。 教学准备：书、卡片、课件 教学过程： 一、导入： 上节课，小朋友们还有许多自己解决不了的问题，这节可老师教你们制作一张“问题卡片”。 二、教学生制作： 1、把纸剪成你喜欢的形状，并涂上你喜欢的颜色，共做3张。 2、第一张写上“我感兴趣的问题”，第二张写上“我身边的问题”，第三张写上“我能解决的问题”。 3、做好后，画上图案点缀。 三、学生自己制作。 四、和同学交流自己的卡片。 第 三 课 时 教学目标： 1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。 2、学生发现问题、解决问题的能力提高。 3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 教学重点： 学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问 教学难点： 学生能发现探究自然现象或生活中的问题。 教学准备：书、卡片、课件 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、上节课，我们和小问号交了个朋友，今天，我们的任务是把小问号给记下来。就是自己动手把平时感兴趣的问题记录下来。 2、让我们一起去看看其他小朋友是怎么记录的吧！（出示课件，启发学生 二、学生小组学习制作。 1、自由看书、讨论。 2、记录后，相互交流。 3、有的小朋友记下的问题太多了，都写不下了，怎么办？有谁来想想替老师出出主意。 三、活动：问题卡片。 1、有的小朋友非常聪明，想出了一个非常好的办法。可以把你的问题制作成一张张漂亮的问题卡片。而且还分成了不同的类别：有“我感兴趣的问题”“我身边的问题”“我能解决的问题”…… 2、师课件出示，给学生提供几种范例。 3、现在，你们想不想也动手做做看？用你最喜欢的方式，制作出各具特色的问题卡片吧~ 4、学生相互制作完成后，同学交流，。 5、卡片要是太多了，怎么办呢？引导学生整理归类的方法。 6、从现在开始，我们脑袋中有了问题，就要及时记录下来。到了期末的时候，老师要来比比看，谁的问题卡片做得最多，最好？