高中数学《函数的单调性与导数》公开课优秀课件.ppt

跟踪训练 练习 ：求函数 的单调区间. ( ) ( ) ( ) x x x x f + + = 2 3 ) ( 本节小结 通过学习你有 什么收获？ 知识 方法 思想 过山车 回归生活 感悟：数学来源于生活 人生犹如过山车，站在人生的每个瞬间的点上，我们都能向上看，人生轨迹就会是持续上升趋势；相反，如果我们被负面情绪萦绕，我们就会走下坡路. 只要饱含正能量，脚踏实地走好每一步，相信同学们的前途会一片光明！ 体会数学 课后作业 必做题：教材98页 习题3.3 A组 1、2题; 结合所学知识，举几个函数实例，比较定义法、图象法、导数法求单调区间的特点. 选做题： 函数的单调性与导数 问题引入 我市气象站对冬季某一天气温变化的数据统计显示，从2时到5时的气温 与时间 可近似的用函数 拟合，问：这段气温 随时间 的变化趋势如何？ 了解函数的什么性质？ 如何判断函数的单调性？ 理论分析 即： 任意 , 当 时，都有 ； 函数 在区间 内是 增函数. 函数单调性定义 函数 定义域内的区间 函数 在区间 内是 （函数的平均变化率） 导数 （瞬时变化率） 理论分析 即： 任意 , 当 时，都有 ； 减函数. 函数单调性定义 3.3.1 函数的单调性与导数 普通高中课程标准实验教科书（人教A版选修1-1） 安阳市实验中学 张丽园 函数 在区间 内是 （函数的平均变化率） 导数 （瞬时变化率） 分析猜想 即： 任意 , 当 时，都有 ； 增函数. 导数的符号 ？ 函数单调性与导数的关系 减函数. 合作探究 函数单调性与导数正负的关系 熟悉的基本初等函数？ 导数的几何意义？ 函数图象在该点处 切线的斜率 合作探究 函数单调性与导数正负的关系 方 法 演 示 增区间上导数符号 增区间 函数 探索新知 图象 减区间 减区间上导数符号 高台跳水 典例分析 高台跳水运动员的高度 随时间 变化的函数 h t o a b v t o b a 结论总结 函数的单调性与其导函数正负的关系： 在某个区间 内， 如果 , 那么函数 在 内单调递增； 如果 ，那么函数 在 内单调递减. 函数的单调性 导数的符号 结论总结 函数的单调性与其导函数正负的关系： 在某个区间 内， 如果 , 那么函数 在 内单调递增； 如果 ，那么函数 在 内单调递减. 若某个区间内恒有 问题分析 判断函数 的单调性，并求出单调区间. 如何运用导数知识解决？ 当 ， 即 时， 当 ， 即 时， 单调递增区间为 单调递减区间为 解: 函数的定义域为 问题解决 判断函数 的单调性，并求出单调区间. 因为 所以 . 函数 单调递减. 函数 单调递增 ； 问题分析 判断函数 的单调性，并求出单调区间. 用导数求单调区间的方法： 运用新知 例 ：求出函数 的单调区间，画出函数的大致图象. 解: 单调递增区间为