2017春鄂教版品社五下第一单元《奏响我们共同成长的和弦》教学设计.docxVIP

第一单元??? 奏响我们共同成长的和弦1．《善待他人》教学目标??? 知识：学会欣赏和尊重他人，真诚地为同学的成功喝彩，能够用恰当的方式去赞赏他人。??? 能力：待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”。??? 情感态度价值观：体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。教学重点??? 使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩。教学难点???? 能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美。教学准备?? ?教师准备：??? 1．刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的图片资料。??? 2．学生活动的图片。??? 3．阿姆施特朗的故事。?? ?4．“大禹治水”与“白圭谈治水”故事。??? 5．情景剧场案例。??? 6．准备玫瑰花、玫瑰卡。??? 7．收集相关的典型事例及故事。?? 学生准备：收集有关喝彩的文章及成功事例。情境剧场的表演.课时安排??? 3课时。??? 第一课时完成教材P2-P4页内容，话题为“为别人的成功喝彩”。??? 第二课时完成教材P5-P6页内容，话题为“己所不欲，勿施于人”。??? 第三课时完成教材P7-P9页内容，话题为“赠人玫瑰，手有余香”。教学过程第一课时? 为别人的成功喝彩活动一：真情祝福??? 1．出示：刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的喝彩图片。??? 2．请学生回忆并谈谈自己当时的感受。?? 师小结：喝彩是点燃胜利的火种，是搏击蓝天的起跑线。你敞开心扉，播撒真情，你不仅得到了快乐，而且还在传递快乐。由此可见，喝彩具有着神奇的力量，它不仅让人心情舒畅，给人带来力量，使人感到愉悦，有时甚至可以改变一个人的命运。板书课题：为别人成功喝彩请听故事《掌声》（教师放录音）??? 3．指导学生阅读《掌声》并思考：?? （1）小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？?? （2）这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？??? 4．讨论交流书中问题：别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？我们为什么要为他人的成功喝彩？??? 师小结：同学们，学会为他人喝彩，是一种人格修养，对于自己逐渐走向成熟和完美有着直接的影响。板书：修养?活动二：处处喝彩声??? 1．看活动，谈感受：??? 出示学校活动时或学生活动时的图片。??? 2．讲经历，说心情：??? 学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。??? 3．写祝福、送喝彩：??? 把自己真心的祝福送给别人我为___________同学的勤奋喝彩，他(她)_________________我为___________同学的爱心喝彩，他(她)_________________我为___________同学的机智喝彩，他(她)_________________我为___________同学的勇敢喝彩，他(她)_________________我为___________同学的细心喝彩，他(她)_________________我为___________同学的坚强喝彩，他(她)_________________??? 4．学生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。?? 师小结：为别人喝彩，是一种胸襟、一种气度。这样，便会拉近自己与别人的心灵距离，增强自身的人际吸引力，为自己营造更好的环境，你付出了赞美，一定会收获了友谊与合作。板书：气度活动三：喝彩有方??? 师：西班牙学者巴尔塔沙葛拉西安在《智慧书》中写到：“一个人总能在某一处胜过别人，而在另一处上又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每个人，会让你受益无穷。智者尊重每个人，因为他知道各有其长，也明白成事不易。”依此之见，为别人的成绩喝彩还是一种智慧。这种智慧，其实就是做人的智慧，对生存能力、合作能力、发展能力的增强和提高，都是大有裨益的。??? 师讲故事：?? 第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万別忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑著说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。??? 根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？??? 3．讨论为别人的成功喝彩的方法并完成书上第3页的友情发言。??? 4．行为辨析?? （1）情景A：祝贺你，小东，你这次“运气”真好，被大家评为学习标兵