2017苏教版六年级上册《养成读报的好习惯》教学设计3.docVIP

25 养成读报的好习惯 教学目标： 1、通过阅读认识读报的重要性，了解读报的基本方法。 2、能正确流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思，在今后生活中养成读报的好习惯。 教学重点：懂得读报的好处，学会读报的方法。 教学难点：能正确流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思，在今后生活中养成读报的好习惯。 教学课时：两课时 第一课时　　　　　　12月12日 （1） 课时目标： 1、通过阅读认识读报的重要性，了解读报的基本方法。 2、能正确流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思，在今后生活中养成读报的好习惯。 课时重点：懂得读报的好处，学会读报的方法。 课时难点：能正确流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思，在今后生活中养成读报的好习惯。 课前准备：教学课件 学生提前准备：1、每人买一份《姑苏晚报》或其它报纸。 2、回家后按下列要求完成作业（半小时）： （1）按先后顺序标题分为几大类型？列出标题来。 （2）你看这份报纸时，觉得怎样看既快又有收获，写一写方法。 （3）你读了这份报纸后，你对哪个版块感兴趣？收获最大的是什么？准备一个简要的谈话提纲。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话导人，自学课文 1．谈话导入课文。 2．自学课文通读课文，了解课文内容读准字音，读通课文。指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段了解全文的结构，整体感知课文自读课文，了解部分词语第一段（1——3自然段）：每天读报的好处。第二段（4——5自然段）：怎样读报〉第三段（6——7自然段）：读报的收益。 写作的技巧应渗透在每节课中，而不是到作文课上解决。 三、拓展与实践活动。 （一）你认为你所读哪些报纸哪些内容是特别值得记住的？再挑选一下做好记号并准备把你最近看过一则感兴趣的文章给大家介绍。 （二）回家后把你喜欢和感兴趣的内容剪下来贴到一个本子上或一张纸上，并加以心得批注写成读书笔记或办成小报，参加班内板报竞赛活动。 （三）从现在起，你也可以试着把班上的事仿写成消息或通讯报道稿，投到红领巾广播站去。 一个好习惯的养成不是一蹴而就的，需要长期的坚持。课后可以阶段性地开展相应的语文实践活动，才能将读书的好习惯进一步深入下去。 作业布置 完成拓展实践活动内容 板书设计： 25、养成读报的好习惯 读报的重要　　　　几乎与吃饭一样必不可少如何读报　　　　　养成读报的好习惯　受益终身