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漳州卫生职业学院 护理系 杨 峥 《妇产科护理学》 《妇 产 科 护 理 学》 妇 产 科 护 理 学 《产科服务及妇女保健》 说课稿 教学目标 教材简析 教学重点与难点 课时安排 教学目标 教材简析 教学重点与难点 课时安排 教学目标 教学目标 教学目标 教学目标 教学目标 教材简析 教学重点与难点 课时安排 教学目标 教材简析 教学重点与难点 课时安排 本课程为护理专业的核心课程 教材 本课程为护理专业的核心课程 教材 教学资源建设 教材的选择及处理 参考教材 多媒体课件 复习、辅导资料 教学资源建设 教材的选择及处理 参考教材 多媒体课件 复习、辅导资料 教学目标 教材简析 教学重点与难点 课时安排 【妊娠期护理措施】 一般护理 心理护理 症状护理 健康教育 一、一般护理 告知孕妇产前检查的意义及重要性； 预约下次产前检查的时间和内容。 二、心理护理 给孕妇提供心理支持 三、症状护理 1、消化道症状 三、症状护理 1、消化道症状 三、症状护理 2、尿频、尿急 三、症状护理 3、白带增多 三、症状护理 4、水肿 三、症状护理 5、下肢肌肉痉挛 三、症状护理 6、腰腿痛 三、症状护理 7、下肢、外阴静脉曲张 三、症状护理 8、便秘 三、症状护理 9、贫血 五、护理评估 病史 身体评估 症状 体征 辅助检查 心理社会评估 了解年龄、孕产次、月经史、有无停经、一般健康状况、有无慢性病史、精神创伤史等；回顾发病经过，如发病时间、目前流血情况、流血前有无停经史及诊治经历、效果、反应，有无贫血和感染的危险。 有月经失调的表现：经期长短、经量的多少、经血的性质等发生改变。 全身性情况：评估精神和营养状态、是否有贫血或其他病态。 乳房的发育情况。 腹部检查。 盆腔检查：排除器质性病灶。 诊刮 基础体温 宫颈粘液检查 阴道脱落细胞涂片 激素测定 诊刮 基础体温 宫颈粘液检查 阴道脱落细胞涂片 激素测定 诊刮 基础体温 宫颈粘液检查 阴道脱落细胞涂片 激素测定 双相 单相 诊刮 基础体温 宫颈粘液检查 阴道脱落细胞涂片 激素测定 诊刮 基础体温 宫颈粘液检查 阴道脱落细胞涂片 激素测定 诊刮 基础体温 宫颈粘液检查 阴道脱落细胞涂片 激素测定 观察和询问病人的思想顾虑，了解病人对疾病的恐惧感； 评估其焦虑程度。 教学目标 教材简析 教学重点与难点 课时安排 教学目标 教材简析 教学重点与难点 课时安排 课时安排 课程考核 平时考核 课程结束考 课程考核 平时考核 课程结束考 《产科服务及妇女保健》 说课稿 病例导入式问题教学法 角色扮演式教学 自学讨论式教学 提问式教学 演示法 典型病例： 患者，黄某，女，44岁，已婚。因月经量增多三个月，阴道大出血4小时于2002年4月19日急诊入院。患者自2002年2月始出现月经增多，月经量为以前的两倍，行经天数增加至10天，在当地医院诊断为“子宫肌瘤”。4月10日～4月19日出现阴道大量出血，伴血块，4月19日来我院急诊时已经处于失血性休克状态。 八、护理(nursing)评估 病史 身体评估 症状 体征 辅助检查： B-超检查 诊断性刮宫 心理社会评估 新的治疗观念及方法 每月一次的月经起着冲洗阴道的自净作用，保护身体免受感染； 子宫能分泌多种激素维持内分泌平衡，防止内分泌紊乱引起的其他疾病的发生； 子宫还有免疫功能，一旦切除子宫，人体的免疫功能就会有不同程度的破坏； 最严重的是切除子宫对卵巢有无法避免的损伤，对人体造成无法弥补的损害。 研究发现： 研究发现： 新的治疗观念及方法 LHRH激动剂（LHRH-A） 高强度超声聚焦刀 介入治疗：子宫动脉栓塞、射频消融刀 病例导入式问题教学法 角色扮演式教学 自学讨论式教学 提问式教学 演示法 病例导入式问题教学法 角色扮演式教学 自学讨论式教学 提问式教学 演示法 病例导入式问题教学法 角色扮演式教学 自学讨论式教学 提问式教学 演示法 本人对”得法“的几点认识： 教学有法是根本； 各种教学方法的相互渗透、综合运用； 发挥教师的主导作用，提高学生的主体地位； “适合”学生； 教人要先知人,知人才能因材施教。 《产科服务及妇女保健》 说课稿 学生情况分析 学习方法 学生情况分析 学习方法 学生情况分析 学习方法 《产科服务及妇女保健》