参赛化学说题课件.ppt

高考一道实验题 考纲要求 了解化学实验主要仪器的主要用途 掌握化学实验基本操作 掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法) 掌握常见氧化还原反应的配平 能对常见物质进行检验 能对化学现象提出科学合理的解释 这道题是无机化学实验题，主要考查实验操作和设计，探究SO2的性质。它不仅要求学生具有一定的实验综合能力，还要求学生具有一定的动手和应变能力。本题确实达到了命题人考基础、见能力的初衷。 解答实验题，首先要弄清实验目的，对实验流程、实验操作有一个整体的把握。 有实验装置图的实验题一定要分析装置图，从而可以明确各部分装置的作用、现象。如本题(2)问、(3)问。 涉及氧化还原利用缺空配平法解决，这是一个难点。 当涉及基本操作的问题时，要注意“情境”，想象你身边就有如此的实验装置，你正在模拟动手实验，这样解答能把握住“过程”细节，描述要具体到位，不易造成失分。如本题的第(3)问。此问学生应该失分在表述不准确不到位或者缺少操作步骤，注意答题的规范性、完整性。 当需要尾气吸收，要考虑操作的可行性，结果的有效性。如本题的第(4)问。  （2010新课标）27.某化 兴趣小组为探究SO2的性质， 按图所示装置进行实验。 （1）a??h??i??b??c??f??g??d（2）作用是： 使浓硫酸能顺利地滴入烧瓶中； 原理是： 维持烧瓶内压强与分液漏斗内压强相等（3）先加热V2O5，后缓缓滴入浓硫酸（4）有无色（或白色）晶体（或固体）生成 1 . SO2的催化氧化； 2 . 检验物质的实验设计； 3 .实验装置的改进； 4 .无机和有机实验的整合。 1 从知识上，教师要立足于落实双基，是学生全面掌握知识方法 2 从方法上，注重学生知识的迁移能力 3 从效果上， 不要“就题论题”，需要“借题发挥”由“一个及一类”的学习 ，达到以“不变应万变”的教学效果 * 2013张家口市 高中化学学科说题 命题立意 1 考查知识点 2 分析讲解试题 3 指导学生解答 4 变式与扩展 5 反思与感悟 6  （2010新课标）27.某化学 兴趣小组为探究SO2的性质， 按图所示装置进行实验．  ?? 请回答下列问题： （1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称 ,其中发生反应的化学方程式 ; （2）实验过程中B、C中出现的现象 , ; 这些现象分别说明SO2具有的性质是 和 ;装置B中发生的离子方程式 ; （3）装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象 ;  （4）尾气可采用 溶液吸收。  某化学兴趣小组为探究SO2的性质， 按图所示装置进行实验． ?? 请到答下列问题： （1）装置A中盛放浓硫酸的仪器名称 ;?其中发生反应的化学方程式 ; （2）实验过程中B、C中出现的现象 , ; 这些现象分别说明SO2具有的性质是 和 ;装置B中发生的离子方程式 ; （3）装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象