试论语文课程资源开发.docVIP

浅论语文课程资源开发与利用 On the language curriculum resources development and utilization 摘要: 语文课程资源的开发，就是寻找一切由可能进入 语文课程、并能与语文教育教学活动联系起来的资源。新课程标准中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、利用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”语文课程资源的开发，有着如此重要的意义和作用，那么它的特点有哪些，师生又该如何做好自己的角色定位，通过哪些方式和渠道去教授好、学习好语文课程呢，作为地方区域的广东，该如何结合本省实际开发与利用语文课程资源，本文将对这些进行探讨。 关键词：语文课程资源;开发利用;创造性 Abstract: The development of language curriculum resources, is to find all the possible resources into language courses, and can be linked to language teaching activities. The new curriculum standards that: Language teachers should attach great importance to the development and utilization of curriculum resources, to carry out all kinds of creative activities to enhance students learning the language in a variety of occasions, the use of language awareness, many ways to improve students language proficiency. Language development of curriculum resources, has such significance and role, then what are its characteristics, and teachers and students how to do their own role, and the channels through which a good way to teach, learn good language courses it, as a local area Guangdong, the province how to combine actual language curriculum development and utilization of resources, this article will discuss these. Keywords: Chinese language curriculum resources development and utilization of creative 一、绪论 （一）研究现状 1.关于语文课程资源的开发与利用，国内很多学者对其有进行过很多的探讨和研究： 第一、关于课程资源开发策略方面的探讨，吴刚平（2001年）归纳出了五个层面：1.开展调查，把握社会发展动向；2.审查各种可利用的资源；3.研究受教学习对象，以制定课程教学计划；4.鉴别和利用内外部资源；5.建立数据库，拓宽渠道，分享成果，提高效率。姚天勇 陆 军（2006 年）认为课程资源开发，可以从三个方面努力：1.教师要不断完善自身素质；2.捕捉利用学生资源；3.有机整合外部资源试论。 第二、关于语文课程资源的利用，武智群（2003）就新教材对语文课程资源的利用谈了三点看法，（一、）开发资源优势，开展“综合实践活动”（二、）创设情境，设计作文和口语交际（三、）利用课程资源，开设“专题”。陈惠英（2003）从更小的角度谈了学生资源的利用，主要是谈了如何有效的利用学生资源以及提出一些要注意的问题。 2.除此之外，一些国外学者对此也进行了研究探讨。美国教育家华特曾经说过：“语文学习的外延与生活的外延相等。”这也体现了课程资源的开发与利用的理念。在美国加州课程标准序言中提到：在选择必读的文学和提供信息的作品以及布置作文时，地方教育董事会、学校和教师应该利用每一个机会把读写和其他核心课程联系起来，包括历史、社会科学、数学和科学。德国的母语课程标准则分年级详细列出跨学科主题学习内容。 从上面的研究现状来看，我国对语文课程资源开发与利用的研究涵盖了概念到特征、与对策，对其重要性已有了许多