试谈教师职业素养及班级管理工作.docVIP

浅谈教师职业素养及班级管理工作我一直担任英语课教学和班主任工作。根据自己的亲身体验，谈谈教师职业素养及班级管理工作。 一、重视家校沟通是我教书育人的基础。 当今的学生苦海无边，一些家长在动乱年代失去了太多个人理想，就把所有期望寄托在孩子身上，望子成龙成了逼子成龙。他们没有认识到父母的使命不是把孩子当作私有财产，而是要友好地陪孩子在人生道路上走一程。当前成年人世界和未成年人世界正发生着“五大冲突”：过高的期望带来的是孩子的无望，过度的保护带来的是孩子的无助，过分的溺爱带来的是孩子的无情，过多的干涉带来的是孩子的无奈，过多的指责带来的是孩子的无措。孩子天生成了学习的机器，小孩子大书包随处可见，各种各类补习班、培训班遍地开花，使孩子们失去了人生应享受的快乐的童年和少年，小小年纪就陷入了学习的苦海。有位学者说：如果让成年人象今天的孩子那样学习，非逼得不少人发疯不可，可我们的孩子却忍下来了。 当今的中学生问题颇多，沉重的学习负担严重的摧残了青少年的身心健康，应试教育扭曲了学生的心灵，不少学生由厌倦学习导致厌倦生活，甚至厌倦人生。这一切使许多青少年身心发展不够健康，出现了道德失衡等一系列问题。 我常常痛苦地思索着这一沉重的话题。作为一名普通教师，我人卑言微，无力回天。但我可从我做起，在我的权限范围内努力给孩子创造一个和谐宽松的学习环境，一个温馨人性化的生长空间。每接一个新班，我总要建立一个学生个人家庭档案，通过家访、召开家长会和学生家长保持密切联系，了解情况、沟通思想、达成共识。 好父母都是学出来的。没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断自我学习提高的结果。我接触过很多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。 好孩子都是教出来的。有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。《焦点访谈》节目曾介绍过的世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，他的母亲初中都没毕业，但她却在劳作之余，培养孩子的数学兴趣，结果孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟，仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？ 好习惯都是培养出来的。优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。当务之急不但要教育孩子，而且要教育父母，没有父母的改变，就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底改变自己。 好成绩都是帮出来的。关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。据统计，我国有近1000万闲散的未成年人。所未闲散的未成年人，就是指理应在学校读书，而不愿读书选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。因此，帮助孩子适应应试教育就成了我们父母的一份应尽的义务。而帮助孩子减负的最好办法是我们的父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育如此激烈竞争的今天，这些好成绩越来越多的浸透着父母的心血和汗水。 好沟通都是听出来的。对于孩子进入初、高中的父母，普遍都有一种困惑，那就是同孩子难以沟通，进入青春期的孩子与进入更年期的父母冲突更多。不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，父母面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。首先是倾听，其次是理解，最后是建议。每一个孩子都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要象那些优秀的父母那样静下心来，找到解决问题的办法。 好成就都是化出来的。智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少，对父母谈品德教育等于不合时宜，因为与当前的考试成绩无关。而其实这正是一个人成长中最重要的问题。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教就能产生效果的，而是通过父母的行为化进孩子的血肉里的。因此，孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远；父母能有多高，孩子就能有多高。 二、民主科学的管理是我成功的两翼 当今的中学生见多识广，求知欲强,特别是高三复习学生，经过了黑色六月那场鏖战，少了些幼稚，多了点苍桑，已经有了较强的成人意识，不再象以前那样盲从于老师。他们渴望民主、平等、互尊、互爱的师生关系。于是我走下了“师道尊严”的祭坛，到学生中间去和他们交朋友，使学生“亲其师信其道”，积极主动参与到班级的管理中去，他们得天独厚的人性得到了