语气的拿捏在表达情绪激动-asknlearn.pptVIP

小三／小四 口试训练指引 上： 语音正确、清晰； 语调自然流利 中： 语音有明显错误； 语调迟疑重复 下： 语音不正确、不清晰； 语调不流畅，语气感情差 预备 语调 语速 停顿 语气的拿捏 朗读时如果有错误 预备 ： 在预读时，小声朗读 遇到不会读的字，预先想好怎么念 别低着头念 时时保持镇定 要提起精神 语调要高 声音清楚洪亮。 *若有不会念的字，可 从语境中去猜测 “有边读边，没边读中间” 停顿 、，；？！—— 要稍作停顿。 段落之间的停顿要更长一些。 为了强调某一些事物，突出某个语境或感情，在没有标点符号的地方做个停顿。 语气的拿捏 在表达情绪激动、兴奋、生气、慌乱、害怕时，读得快些。 在表达情绪忧郁、悲伤、失望时，读得慢些。 朗读时如果有错误 不要“作贼心虚” 不要重读 * 不会读的字“跳”，避免停顿，保持朗读顺畅。 上：详尽清楚、有条理 中：还算详尽清楚 下：引导下，无法叙述图意 1）开头： 整体观察，确定图意 2) 内容： a) 观察细节，顺序叙述图片内容。 b) 扩充图意：给予评价。 3) 结尾： 结束看图说话内容，给予感想。 整体观察，确定图意 图画的整体观察是概括了地点、时间、人物以及事件。 这张图描述的是＿＿＿＿＿＿（地点）的情景。＿＿＿＿＿（时间），有很多 ＿＿＿＿（人物）在＿＿___＿（地点） ＿＿＿＿＿＿＿（事件）。 食堂里 休息时 学生 食堂里 买东西，吃东西 观察细节，顺序叙述图片内容 。 按照顺时针（clock-wise）或 逆时针（anti-clockwise）的顺序，由外到内看图片，全面形容图画内容，尽量不漏掉任何一个部分。 人 有谁？ 形容他的长相、打扮和表情。 从表情看出心情怎么样？ 他 在做什么 / 发生什么事？ 怎样发生？ 为什么会发生？ 扩充图意：给予评价。 发表感想 - 我觉得他这么做是 * 的，因为…… * 没有公德心、不对、不卫生 * 对、值得我们学习…… * 结束看图说话内容， 给予感想。 例如：总的来说，xxx是个公共场所，我们要时时注意我们的言行举止，不要妨碍到其他人。 我们每天休息时，都会到食堂去享用食物。因此，我们应该保持食堂的干净与卫生。我们也要养成排队买食物的好习惯，不可以插队。 上：对答如流 中：能回答部分提问 下：无法回答提问 会话题目将围绕在图片主题进行。 要求考生发表个人意见 2. 分享生活经验。 3. 平时对周遭事物的观察。 题目主要以公共场所为主，可从以下几点练： 1. 你认为我们在……(例如：游乐场游玩 / 过马路 / 食堂吃东西）的时候，应该注意些什么事情。 2. 在那里有什么事让你印象最深刻？你对那件事有什么看法／感想？