远距教学混成课程规划与线上带领技巧-文藻外语大学podcast播客系统.pdfVIP

遠距教學混成課程規劃與線上帶領技巧 文藻外語大學應用華語文系 林翠雲 課程重點 • 線上課程類型 裡 • 非同步課程兩大類型 • 線上帶領者重要角色與工作流程 • 非同步課程線上帶領工具 • 非同步課程教學活動規劃 • 議題討論設計要點與實例 • 非同步課程線上帶領技巧 線上課程類型 自學型：自由選擇學習內容 導學型：由教師引導學習 結合數位資源與教學 策略融入實體課程 非同步 實體人 旅 同步 透過同步平台進行 線上面對面課程 混成 整體課程包含兩種以上課程類型 非同步課程兩大類型 自學式(self-paced) 引導式(instructor-led) 會 總優點 優點  彈性的學習時間  規劃完整的學習歷程  自由選擇所需的學習內容  學員的問題可被即時解答， 增加合作學習的機會，減少 缺點 線上學習的孤獨感  教材開發耗時  學習歷程太過彈性，容易導 缺點 致學習者中途輟學  執行複雜、成本高  彈性不足，需要教學團隊提 供完整規劃 線上帶領技巧三面向 線上教材製作 師生互動溝通 線上非同步教學 學生主動參與 學生之間互動 (合作)學習 線上同步教學 轉引自連育仁華語文線上教學帶領技巧講義 Salmon線上帶領五階段 Development