光华国中104学第1学期第2次段考1年级国文.doc

高雄市立光華國民中學104學年度第1學期第2次段考一年級國文科試題 一年 班 座號 姓名 ※請將答案填寫在答案卷上 1 水中「蛟」龍 2 記「載」事蹟 3 拓土開「ㄐㄧㄤ」 4 功虧一「ㄎㄨㄟˋ」 5 「ㄕㄢˇ」西省 6 街道巷「弄」 7 動物頭「髓」 8 作「ㄐㄧㄢˇ」自縛 9 不「ㄒㄧㄡˇ」典範 10 既往不「ㄐㄧㄡˋ」 11 泥「濘」不堪 12 氣派「儼」然 13 明「ㄅㄠ」暗貶 14 「ㄕㄨˋ」忽即逝 15 面有「ㄩㄣˋ」色 一、國字注音：15％（每字1分） 1 時習 2 歷歷如繪 3 三人行 4 斑雜 5 不厭其煩 6 比肩 7 敦厚 8 格言 9 過眼雲煙 10 白瞪著眼 11 其「恕」乎 12 「蔚」為壯觀 13 「白」瞪著眼 14 一絲不「苟」 15 「掠」過天際 二、解釋(注釋及摘釋)：25％（1-10題2%；11-15題1%） 三、選擇題：50％（每題2分） 1.下列「」中的字，何者字型兩兩相同？ （Ａ）印章存「ㄓㄜˊ」/「ㄓㄜˊ」紙藝術 （Ｂ）絡「ㄧˋ」不絕/古代「ㄧˋ」站 （Ｃ））））謠言止於智者，像這種的話，為何要相信？善於的人，表面上跟你十分親熱，其實往往別有用心。）像那樣安貧樂道的人，現今社會中已經少見了。知過能改，善莫大焉，所以大家才會以的心胸原諒你過去種種不是。）那就折一張闊些的荷葉包一片月光回去回去夾在唐詩裡）──因為有陽光來喊，有飛鳥來喊，有樹蟬來喊。 （Ｃ）做不成天空的星子，就做山上的燎火吧!做不成山上的燎火，就做屋裡的一盞燈吧! （Ｄ）春風忙碌起來了──忙於在你的脖子上飄紅飛花，忙於在你的足脛上沾濡露水，忙於催活藤蔓，忙於照亮畫眉身上的色 彩。 11.下列有關於「舟」、「船」的成語的使用，何者有誤？ （Ａ）處於劣勢中的軍隊，只有破釜沉舟，拚死一戰，才能死裡逃生。從事研究工作，眼界要寬，知所權變，切忌刻舟求劍。此次水患嚴重，所幸居民能夠，才能平安度過危險。 13.關於紙船印象一文文句的分析，何者有誤？ （Ａ）「花色斑雜者，形態怪異者，氣派儼然者」是動態描寫紙船下水時的各種姿態。 （Ｂ）「未必漂亮但卻堅強、禁得住風雨的船」是希望培育孩子，不一定能飛黃騰達，卻可以承受人生的挫折與苦難。 （Ｃ）「這種美麗的感情要到年事稍長後才能體會出來」意近於「養兒方知父母恩」。 （Ｄ）「有些像是過眼雲煙，倏忽即逝」代表「過目即忘，不留痕跡」，類似「船過水無痕」。 14.有關於「寓言」的說明，下列敘述何者有誤﹖ （Ａ）寓言就是有所寄託的言論，將人生哲理寄託在現實的人、事、物上。 （Ｂ）常見的寓言表現方式有兩種，ㄧ類是採用誇張的手法來描寫人物，ㄧ類是將動、植物或無生物人性化。 （Ｃ）差不多先生傳是採用誇張的手法來描寫人物的寓言表現方式。 （Ｄ）「鷸蚌相爭」、「狐假虎威」是將動植物或無生物人性化的寓言表現方式。 15.關於差不多先生傳一文的敘述，下列何者錯誤？ （Ａ）是一篇傳記形式的寓言，依傳記的體例來描寫。 （Ｂ）運用輕鬆幽默的筆調來描繪好友「差不多先生」的生活態度。 （Ｃ）——□在那 巨大的嘶叫中，活躍的□奔騰的□散放著生命的光與熱的熔岩，瀕於死亡的時刻，在迸濺著淚水的嘯叫中，他們一一立起固 定成了永恆的山脈。」這段文字的缺空處，填入下列哪一組標點符號最恰當？ （Ａ）——！， ，（Ｂ）「　」；；（Ｃ）——！、、?（Ｄ） 「　」、、 ?? 22.「我只希望，我們的距離我和所有野鳥的距離，永遠是這樣接近。」句中空格處填入下列哪一種標點符號最恰當？； ――（Ｃ）……（Ｄ） ！ ? （Ａ）人要走進社會，接受試煉，不斷地自我修正 （Ｂ）卓越的成就像音樂素養，非一朝一夕可成 （Ｃ）學習任何技能都要勇於表現，才能進步 （Ｄ）人生如戲，表演得好就能獲得掌聲 25.「不必逗留著採拾路畔的花朵來保存，一路上花朵自會繼續開放！」 請問以上文句與下列何者的意義較近？崎嶇的道路將通往光明的前程客棧雖好，卻不如征途的多采多姿面朝著太陽，陰影就落在後面上帝關了這扇門，必打開另一扇窗、 高雄市立光華國民中學104學年度第1學期第2次段考一年級國文科試題 1.以下哪一個選項，比較不適合作為這篇文章的題目﹖ （Ａ）親恩難忘（Ｂ）農家甘苦談（Ｃ）阿樹伯的一千五百元 （Ｄ）回家路上 2.在〈紙船印象〉一文中，真正的主題不是紙船，而是對母親愛心的印象，「紙船」只是「媒介」；那麼，上