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近三年全国新课标卷的分析及一轮复习备考策略 ——抓基础知识落实，促能力全面提升 诸城实验中学 周红 一、近三年全国新课标卷的简析 二、一轮复习备考策略 （一）复习目标 （二）具体方法及措施 一、近三年全国新课标卷试题简析 （一）试卷构成没有变化 ①分值：全国文综卷中地理部分分值为100分； ②题型：选择题和综合题，即主观题和客观题； ③试卷构成：选择题11个，每个4分，共计44分。综合题3个，共56分。其中必做题2个，分值共计46分。选做题为三选一，分别是自然灾害、环境保护和旅游地理，分值为10分。 （二）知识考查覆盖面广，主干知识抽样考查明显 高中三册必修课本中的相关知识都有涉及，必修1、必修2中的基础知识作为考查重点，必修三的考查较少。 另外，在近三年高考文综试卷中对于“宇宙中的地球”、“气压带和风带的分布及对气候的影响”、“常见天气系统”、“世界洋流分布”、“区域地理与人类活动”及“地理信息技术的应用”几乎不涉及。 【近三年考点对比】 2014年 2015年 2016年 必修知识 ①太阳辐射的因素；②交通线的区位选择；③城市布局的区位；④人类活动对自然地理环境的影响；⑤人口增长的特点；⑥沙尘产生的原因、影响及措施；⑦工业区位选择； ①水循环；②经纬网的应用；③营造地表形态的力量；④生物资源丰富的原因；⑤冻土问题；⑥交通点的区位选择；⑦海冰资源；⑧工业发展； ①工业区位；②产业结构调整及转移；③城市规划；④营造地表形态的力量；⑤山地垂直差异；⑥农业区位因素分析；⑦工业发展；⑧地形对气候的影响；⑨生物资源不丰富的原因 选修 地质灾害引发次生灾害灾情严重的原因分析 洪涝灾害灾情严重的原因 泥石流灾情严重的原因 （三）材料信息“多样化” 、“去教材化”“实际化” 、“去热点化”明显； 多样化：多以客观信息创设地理试题，新材料屡见不鲜。例： 2014年：实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响、青藏铁路风沙、太阳能光热电站； 2015年：雨水花园、海冰资源、卤虫的养殖和发展、青藏高原的冻土； 2016年：陶瓷产业的产业转移、荷兰的城市规划、贝壳堤、茉莉、熊等。 去教材化：教材中的案例和材料几乎不出现在试卷中。 实际化：主要指材料来自于生产、生活的实际情况，如“雨水花园、海冰资源、贝壳堤、茉莉花产业的发展”充分体现地理学科的综合性和实用性。 去热点化：对于大家都熟悉的热点时事、热点地区都选择避开。如：一带一路、中国高铁项目、中巴合作、雾霾等在题目中都没有涉及。 3.区域选取中外结合，但综合题近三年始终是一中一外。 2014年青藏高原、沙特阿拉伯； 2015年青藏高原、美国大盐湖； 2016年广西省横县县城、勘察加半岛。 4.考查“区域+问题”形式时，格外关注生态环境较为脆弱的地区。 例:2014年、2015年分别考查了青藏铁路建设中的问题。14年的风沙、15年的冻土； 2016年在考查生物多样性时选取的是堪察加半岛。 （五）知识点考查指向明确，问题设置严谨且多样化 1.知识点的考查指向很明确，尤其是在选择题中。近三年的选择题在选项设置中，四个选项都指向单个明确的知识点。 2.问题设置更加严谨，限定词的思路指向更加明确。 3.微主题设问、探究式设问及开放性设问等层出不鲜； 例：（2016年全国新课标卷1. 36）（2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。 a.微主题设问引发深度思考 例:（2014年新课标卷. 37) （1）分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。（2）分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。（3）在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成污染。有观点认为“与乙地相比，甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻”。你是否赞同这种观点？请通过对甲、乙两地的对比分析，阐述理由。 三个设问都围绕“工业区位因素”这个知识点设问，第一问中分析有利的区位条件，第二问则转向不利因素，第三问则围绕工业区位的环境这一因素展开观点讨论。 b.探究式问题环环相扣 例（2016年新课标卷1.36题） （1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。 （2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。 （3）目前横县县城集聚了100多家茉莉花茶厂。分析横县县城集聚众多茉莉花茶厂的原因。 （4）请在下列两个问题中，选择其中一个问题作答。如果多做，则按所做的第一个问题计分。 问题①：说明横县茉莉花茶产业的发展经验对我国一些贫困县脱贫致富的启示。 问题②：为以茉莉种植为基础的横县经济进一步发展提出建议。 农业区位因素之气候条件的比