2018春冀教版语文二年级下册第2课《春日晨景》教案.docVIP

2 春日晨景 教学目标： 1、正确、流利的朗读课文，并背诵课文。 2、正确认读本课的6个生字，会写6个生字。 教学设计： 一、背诵古诗，激趣导入 同学们，老师想给大家背诵一首古诗《春晓》谁愿意和老师一起背一背？ 今天我们在学一首诗歌，描写的也是春天早晨的景色，想看看吗？那就快打开书第4页，读一读吧！ 学生初读古诗 二、自主识字，读通诗歌。 1、请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。 2、把诗歌读给自己的同桌听一听。 3、认读去掉拼音的诗歌。谁有勇气给大家读一读？ 猜谜语：十八口，猜一个字“杏” 口十八呢？“呆”你能区别记住吗？ 三、诵读诗歌，感悟意境 1、咱们来读一读这首诗歌，说说它都描写了哪些景物啊？ 2、在引导学生交流过程中，抓住“五更天欲晓”还记得《春晓》中的“晓”是什么意思吗？你猜在这里呢？抓住“欲”“渐”春天可以说“浓”吗？你想象是什么浓了？ “绿”“红”，哦！是春天的颜色浓了， 读下面的四句诗，“堂前……片片青”描绘了哪些景色？体会“住、飞、浮、漫”四个动词。 3、说一说始终都描写了春天早晨里的那些景色？ 4、美读古诗， 把自己喜欢的句子多读一读，可以摘抄在自己的小本本上。 想象这是中的意境，伴着音乐，动情的，美美的读一读，试着背一背。 可以用自己手中的画笔画出诗中描写的景色。 四、与综合学习相结合 这一首，是描写春日早晨的景色的诗歌，我这里还有一首描写“夜”景的诗歌呢！谁来试着读一读？《夜，在瓜园》。 《春日晨景》描写的是春天的早晨里的景色，我们一下子就看出了它的季节，那《夜，在瓜园》呢？你知道它写的是哪个季节的景色吗？ 它描写了哪些景色？用自己的话说一说。 配乐朗诵，美美的读一读。 四、写字 1、圈划出本课要求会写的生字。 2、自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子 3、说说怎样把字写好看。 4、读读认认:渐渐、杨柳、课堂、竹篱、漫游、山坡，你还能用本课的生字造更多的词吗？注意“坡”与“泼”“破”的区别。 过程与方法 1、让学生在反复诵读中感受中国传统文化的韵律美与内在美。 2、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。 3、引导学生收集美妙词句，通过不同的方法表达对试的理解。 情感态度、价值观 1、培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。 2、激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。 3、培养学生自主学习与他人合作学习习惯，并能充分发挥独立的想象表达对诗歌的理解。