2018秋北师大版道德与法治一年级上册第1课《上学真快乐》教学设计2.docVIP

上学真快乐 教学设计 1教学目标 1熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。 2体验当一名小学生的愉快和自豪。 3学习人际交往的初步知识和方法。 2学情分析 学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。因此，教师应尽量创设宽松、和谐的气氛，帮助学生消除紧张、不安的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉新同学，同学之间能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为和学习习惯。 在活动前，教师可根据学生的“做名片了解其基本情况。以便更多地了解学生的相关情况，如住在哪里、以前上哪所幼儿园、性格特点如何、有什么兴趣爱好等。 3重点难点 1让儿童感到上学的愉快，感受到作为小学生的快乐。 2关心班里的事情，主动参加集体活动。4教学过程 活动1【导入】上学真快乐 （一）教师自我介绍 　　　1.师：小朋友们好！今天有这么多可爱的小朋友，我心里特别高兴。从今天起我就是教你们品德与生活课的郭老师。我很高兴和你们认识。下面我们就来学习第一单元的第一个主题《上学真快乐》。 　　（二）启发学生介绍自己 　　1.师：你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢？是怎么认识的？ 　　2.生：我们自一个幼儿园的，我们的家住得比较近。 　　3.师：哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢？21·cn·jy·com 　　4.学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。 　　5.师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄，喜欢什么，还可以介绍什么呀？ 　　6.生：可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等。 　　（三）学生选择自己喜欢的方式交朋友 　　1.个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。 　　2.师：听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有69名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢？ 　　3.学生交流各自的想法:小朋友们制作名片，用信封做纸偶，或者戴着头饰去和别人交往等。 　　4.师：我们用自己喜欢的方式来交朋友，看谁交的新朋友多，好吗？ 　　5学生和教师讨论并选择自己喜欢的交友方式，制作自己需要的交朋友的道具，和同学们充分交流，相互认识。2·1·c·n·j·y 　　在学生交往过程中，教师也参与到其中，并注意加强指导。教师要引导学生在活动过程中互相帮助，团结合作，使用工具时注意安全；在制作名片、纸偶的过程中，鼓励学生的创造性表现；引导学生选择自己喜欢的、友好的方式与人交往。对不善于交往的学生，教师要给予更多的关注，主动与其交往，并有意识地指导和鼓励他们与其他同学交往。活动的重点是鼓励学生积极主动地与人交往，因此，教师指导的关键是学生交往的兴趣和能力，而不要把兴奋点放在制作道具上，不是仅仅比较谁的名片、纸偶做得好…… 而是鼓励学生积极交往。6.学生交流。通过相互交流，进一步帮助学生认识更多的朋友，并学习更多交朋友的好办法，交流认识新朋友的愉快心情等。 7师：同学们都相互认识了，下面老师给你们出一个谜语，同学们猜一猜：一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。 8生:书 9师：对，书是你的好朋友，该如何爱护新书哪？ 10生1：给书包上书皮。 生2：看书时不乱翻。 生3不撕书。 生4整齐放不乱放。 ...... 11师：同学们都说得非常好，希望在今后的学习中爱书就像爱护自己的眼睛一样。做一位爱学习的好学生。 12师：我们是刚入学的小学生在学校遇到问题或困难该怎么办呢？如不知道老师的办公室在哪儿？ 生：讨论： 问同学，老师。。。。。。。 （四）教师总结 师：今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐，认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、做游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。21