人教新课标物理九年级第十四章第三节大气的压强课件（21PPT）.ppt

三、大气的压强 如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底部。生活在江河湖海中的鱼类会受到水的压强，那么大气是否也会对我们产生压强呢？ * * 1、知道生活中大气压客观存在的现象。 2、学会测量大气压的方法，记住大气压的大小和单位。 3、知道生活生产中利用大气压的现象，记住抽水机的工作原理。 学习目标 讨论： 1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？ 硬纸片掉下 硬纸片没有掉下来 演示实验 3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？。 硬纸片仍没有掉下来 一、大气压的存在： 大量现象表明：大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强。大气的压强简称大气压。 二、大气压产生的原因： 大气有重力，且有流动性。 大气压的测量： 将蘸水的塑料挂钩的吸盘放在光滑水平板上，挤出里面的空气。用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。设法量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小 。 原理是什么？ 评估有何问题 1、用吸盘测量大气压 2、托里拆利实验 三、大气压的测量： =ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013×105Pa p 大气 p 水银 = 1标准大气压=760毫米汞柱 = 1.013×105Pa 如果将水银换成水，会怎样呢？ 这么大的大气压，我们为什么没有受压的感觉呢？ 因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。 想想议议 水银气压计 金属盒气压计 四、大气压的测量工具：