2018版苏教版高二生物必修3复习课件：第4单元生态系统的稳态第4课时.pptx

第4课时　生态系统的稳态(三)知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:生态系统的信息传递通过实例,引导学生理解识别信息的种类;列表归纳各种信息的特点及传递形式结合教材中具体实例识记信息的种类;理解各种信息的特点及作用知识点二:生态系统稳态的维持采用问题导析的形式,引导学生理解生态系统稳态的维持在理解的基础上,识记生态系统稳态的概念及类型;结合实例,通过比较,理解生态系统稳态维持的机理　一、生态系统中的信息传递1.形式(1)物理信息:生态系统中以①　为传递形式的信息称为物理信息。包括②　、声、热、电、磁等。如植物的③　生长。?(2)化学信息:生态系统中以④　等化学物质传递的信息称为化学信息,包括植物代谢产物和动物⑤　。如雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾。?(3)行为信息:生态系统中以生物的⑥　或⑦　等行为传递的信息称为行为信息,包括舞蹈、⑧　等。如丹顶鹤雌雄求偶时双双起舞。?2.作用:信息传递能够调节生态系统的⑨　,强化生态系统的⑩　,发挥维持生态系统稳态的作用。生物的捕猎、繁殖等各种生命活动的进行都离不开信息传递。?3.在农业生产中的应用(1)人们模拟　的信息吸引传粉昆虫前来帮助植物传粉,以提高农作物产量。?(2)在田间释放人工合成的　,干扰害虫的正常交尾,减少害虫的繁殖数量,从而减少农药的使用量,达到　的效果。?(3)人们利用　传递的信息,适时调整产品的上市时间,以获得较高的经济效益。?二、生态系统稳态的维持1.生态系统的稳态概念我们把生态系统所具有的　自身结构和功能相对稳定的能力称为生态系统的稳态,又称为生态系统的稳定性。?2.生态系统稳态的原因:生态系统具有　能力。?(1)自我调节能力大小与物种多少有密切关系(2)自我调节能力的基础是　。?实例:草原中的食草动物和植物的数量变化调节,如下图所示。3.稳态的类型类型含义与营养结构的关系抵抗力稳定性生态系统　外界干扰并使自身结构与功能　而不受损害的能力?与营养结构的复杂程度呈　相关?(续表)类型含义与营养结构的关系恢复力稳定性生态系统在受到外界干扰因素的破坏后　的能力?与营养结构的复杂程度呈　相关?4.生态系统的稳态具有相对性:生态系统的自我调节能力是　的。当外界干扰因素的强度超过　时,生态系统的稳定性就会被破坏。?①物理过程　②光　③向光　④代谢产物　⑤外激素　⑥表现　⑦动作　⑧运动　⑨各个组成成分之间的关系　⑩调节机制　传粉昆虫　性外激素　既防虫又减少环境污染　环境与生物相互作用　保持或恢复　自我调节　负反馈调节　增加　减少　减少　增加　抵抗　保持原状　正　恢复到原状　负　有限　自我调节能力1.萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用?(　)。A.物理信息、化学信息、行为信息B.物理信息、行为信息、化学信息C.行为信息、物理信息、化学信息D.化学信息、行为信息、物理信息【解析】题干中萤火虫通过闪光来识别同伴属于以物理过程为传递信息;植物根系分泌的是一种化学物质,很明显属于化学信息;鸟发现天敌后,做出了夸张的动作,强调的是特殊的行为,所以属于行为信息。【答案】B2.下列有关生态系统中信息传递的叙述正确的是(　)。A.生态系统中物理信息只在同种生物间传递B.动物可以通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息C.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的D.生态系统中的植物只能发出物理信息【解析】生态系统中物理信息可以在同种或异种生物间传递。信息传递是双向的,能量流动是单向的。生态系统中的植物不但能发出物理信息也能通过化学物质传递信息。【答案】B3.某同学绘制的生态系统概念图如下,下列叙述不正确的是(　)。A.①表示生态系统的组成成分B.③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强C.④中可能有微生物D.该图漏写了生态系统的某些功能【解析】①表示生态系统的结构,②表示生态系统的组成成分,故A项叙述错误。③表示生态系统的营养结构,一般情况下,生态系统中营养关系越复杂,物种种类越多,抵抗力稳定性就越强,故B项叙述正确。④中可能是硝化细菌等化能自养型生物,故C项叙述正确。生态系统还具有信息传递功能,故D项叙述正确。【答案】A4.下列不属于信息传递在生态系统中的直接作用的是(　)。A.维持生态系统的稳定性B.与生物种群的繁衍有关C.调节生物的种间关系D.增加生态系统中基因的多样性【解析】生态系统中信息传递的作用是利于生命活动的进行;利于生物种群的繁衍;调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。【答案】D5.(2016年东台月考)自然森林很少发生松毛虫害,近几年来,某人工马尾松林