专题十四　写　作.pptx.ppt

问题、解决问题。 是什么?──类别和性质方面的问题; 为什么?──原因和目的方面的问题; 怎么办?──方法和途径方面的问题。 但具体到某一篇文章,论说就要有一定的话题范围。比如关于“友谊”的话题,可以从友谊的“类别和性质”去谈,回答“是什么”的问题;也可以从“原因和目的”的方面去谈,回答“为什么”需要友谊的问题;还可以从“方法和途径”的方面去谈,回答“怎么办”才能获得友谊的问题。虽然纵观历史,放眼全球,这三个方面的问题都会存在,但现实生活中很难见到这样的人:他既不明白什么是真正的友谊,也不懂得人为什么需要友谊,更不了解获得友谊的方法和途径。而我们要写一篇短 文,不可能面对“全人类”,只能面对有限的读者对象。因此,假如我们要写一篇“论‘友谊’”的文章,就没有必要对三方面的问题逐一回答。如果你所针对的对象误以“酒肉之交”“哥们儿义气”为友谊,你不妨就以“什么是真正的友谊”为题展开;如果你所针对的对象性格孤僻、内向,喜欢独往独来,你不妨就谈谈友谊的价值;如果你所针对的对象渴望友谊而不得,为此伤心苦恼,你不妨就针对“怎么办”才能获得友谊而谈。事实上,大多数议论文(特别是千字文)都只回答(或主要回答)一两方面的问题。 (1)从“是什么”的角度分解论点,写成阐释型议论文 主要运用概念分析法,就是以中心论点为依据,对关键概念进行分析,阐明事理或事物的特点,明确相关的内涵和外延,从而形成分论点。用这 个方法写成的文章一般称为阐释型议论文。 ①解释法 直接阐释关键概念或中心论点的内涵。运用这种方法确立的分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发,是作者对某一论题思索认识的结果。比如华东六省中学生作文大赛中的一篇夺魁作文——《这山望着那山高新解》,作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后,便用了一组分论点来阐述它的含义: 这山望着那山高,是一种永不满足的精神; 这山望着那山高,是一种精益求精的精神; 这山望着那山高,是一种进取开拓的精神; 这山望着那山高,是一种力争上游的精神。 ②比喻法 通过比喻说明关键概念或中心论点的内涵。通过比喻使抽象的概念形象化,从而形象地表明分论点。比如:“自负,就像一个泥潭,一旦陷进去,就难以自拔而停滞不前;自卑,就像一根受了潮的火柴,难以将希望之火点燃。” 一个概念的内涵一般非常丰富,可设喻的角度很多,但在一篇文章中只能论证某一个论点或者只能论证论点的某一个方面,因此设喻时就应着重从一方面入手。比如“谈宽容”,如果我们要肯定宽容,就可这样设喻:“宽容如春雨,沐浴着别人,也洗涤着自己”“宽容是处理人与人之间关系的润滑剂”。比喻应新颖独特,形象具体,让人们容易理解。 ③举例法 通过举出具体的例子使抽象的概念形象化、具体化,再经过进一步分析概括,提炼出分论点。比如“当别人不小心弄坏你的东西的时候,你对之一笑‘下次小心点’,这便是宽容”“什么是平凡?譬如一粒细沙、一滴水珠、一只蚂蚁,虽不甚惹眼,但对他人、对社会有用,这就是平凡”。运用举例法,在举出例子后应进行理性的概括,揭示其本质内涵,从而自然地引出分论点。 ④定范围法 就是多角度对概念的外延进行分类,使抽象的概念具体化。例如“谈宽容”,“宽容”这个概念,根据宽容的对象可分为对“人”和对“事”要不要宽容。“人”又可以分为“别人”和“自己”,对“别人”又可以分为对“好人”和“坏人”,“坏人”又可以分为“有向上之心、已 改过的人”和“不思进取、知错不改的人”。“事”又可分为“大事”和“小事”,“小事”又可以分为“日常琐事”“原则性不强的事”等等。 (2)从“为什么”的角度分解论点,写成因果型议论文 主要运用推因求果法。就是以中心论点为出发点,推断其产生的原因,或者预测可能出现的结果,阐述其意义,所分析出来的原因或结果,就是文章的分论点。可分为两类,一类是以原因分析为主,如《“动漫情结”探因》中,作者分析了“动漫走红大江南北,男女老少都爱看”的原因有新奇的想象、轻快的音乐、大胆的夸张、轻松幽默的风格等。一类是以结果分析为主,如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》,作者为了说明“为人当勤”这一观点,就分析了 “勤劳”的结果:①勤劳,可以有所获,免饥寒也(创财);②勤劳,可以有所劳,延寿考也(健体);③勤劳,可以有所事,远淫邪也(修身)。从而形成了三个分论点。 用这个方法写成的文章一般称为因果型议论文。 (3)从“怎么办”的角度分解论点,写成决策型议论文 就是以中心论点为出发点,就问题的解决提出切实可行的方法。 比如《为了明天》确立的中心论点是“为了明天,准备着,时刻准备着”,从“怎么办”的角度可以分解出以下分论点:①为了明天,我们需要牢记历史,以史为镜;②为了明天,我们需