中学联盟辽宁省北票市高级中学人教版高中生物必修三课件:5.5生态系统的稳定性课件 (共42张PPT).ppt

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中学联盟辽宁省北票市高级中学人教版高中生物必修三课件:5.5生态系统的稳定性课件 (共42张PPT)

抵抗力弱 恢复力强 抵抗力强 恢复力弱 二、生态系统的功能: 能量流动和物质循环 一、生态系统的营养结构基础: 食物链和食物网 温故知新: 能量流动的特点是: 单向流动,逐级递减 物质循环的特点是: 往返循环,全球性 2.有毒物质沿着食物链逐级富集(积累) 如:草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰 第3节 生态系统的稳定性 亚欧大陆草原 亚马逊森林 被破坏的亚马逊森林 引入: 亚马逊森林被破坏了,这是为什么? 原来生态系统都具有一定的稳定性,一旦受到内在或外来因素的影响,这种稳定性就会发生一定的变化,从而影响到生物的生活。下面我们就一起来探索生态系统是怎样维持其稳定性的。   少量砍伐森林中的树木,森林的结构功能不会破坏。   草原上适量放养牲畜,草原不至于破坏。   适度捕捉生态系统中的动物,也不会导致种群严重减小,更不会灭绝。 为什么这些生态系统在受到干扰后,仍能保持相对稳定性呢? 活动:分析凯巴森林被破坏的原因 (课本80-81面) 阅读有关凯巴森林的资料,讨论并分析这个生态系统稳定性被破坏的原因。   1、1906年以前的凯巴森林是什么状态? 2、1925年以后凯巴森林中鹿的数量为什么不断减少? 3、整个凯巴森林生态系统在30多年中发生了什么变化?是什么因素导致这种变化的? 讨论: 分析凯巴森林被破坏的原因(P81) 通过生物数量的变化可以维持森林生态系统的相对稳定性。 由于没有天敌,黑尾鹿数量剧增,但由于食物有限,致使一些鹿被饿死。 整个凯巴森林生态系统在30多年,发生了翻天覆地的变化,也变的面目全非。是由于人类不正确的干预,破坏了森林原有的稳定状态。 一、什么是生态系统的稳定性 概念: 生态系统经过长期的发展,逐步形成了生物与非生物物质、能量之间和生物与生物之间相对稳定平衡的状态,叫生态系统的稳定性。 地球上最大的生态系统是 生物圈 当生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时,由于生态系统调整本身各成分的数量,克服了系统内部的变化及外界的干扰,维持相对稳定和平衡的状态。(P82) 生态系统具有一定的自我调节能力。 生态系统为什么能保持一定的稳定性呢? 思 考: 一个生态系统的成分越多,结构越复杂,能量 流动和物质循环的途径越复杂,调节能力越强,反之越弱。 生态系统的自动调节能力都有一定的限度,如果 人为或自然因素的干预超过了这个限度,生态系统的 稳定性就会被破坏。 生态系统的自我调节能力主要取决于: 营养结构的复杂程度 下列生态系统的自我调节能力最弱的是( ) A 天然落叶林 B 天然常绿林 C 人工纯种林 D 人工混交林 生态系统的自我调节能力主要取决于 ( ) A 生产者 B 营养结构的复杂程度 C 分解者 D 非生物的物质和能量 为提高草原生态系统的稳定性,应采取的措施是 ( ) A 喷施农药消灭害虫 B 不准放牧 C 建立草原防护林 D 严禁割草 练习: C B C 稳定性高的生态系统特征: 1、各营养级的生物数量多,占有的能量多。 抵抗力很强 抵抗力较弱 稳定性高的生态系统特征: 2、生物种类多,食物网复杂,物质循环与能   量流动的渠道多。 抵抗力很强 抵抗力较弱 抵抗力稳定性: 概念:抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。 森林生态系统对气候变化的抵抗能力,就属于抵抗力稳定性。生态系统之所以具有抵抗力稳定性,是因为生态系统内部具有一定的自动调节能力。 例如,河流受到轻微的污染时,能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解,很快消除污染,河流中生物的种类和数量不会受到明显的影响。再比如在森林中,当害虫数量增加时,食虫鸟类由于食物丰富,数量也会增多,这样害虫种群的增长就会受到抑制。 草→害虫→食虫鸟 这些只是用来说明生态系统具有自动调节能力的简化的例子,自然界的实际情况要比这复杂得多。 稳定性高的生态系统特征: 2、各营养级的生物种类多,食物网结构复杂。 1、各营养级的生物数量多,占有的能量多。 生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 恢复稳定性的能力 特点:遭到破坏,恢复原状 恢复力稳定性高的生态系统特征: 1、各营养级的生物个体小,数量多,繁殖快。   生物种类较少,物种扩张受到的制约较小。 恢复力强 恢复力弱 恢复力稳定性高的生态系统特征: 2、生物能以休眠方式渡过不利时期或产生适   应新

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