人教版《道德与法治》七年级下册3.2 青春有格 课件(共27张PPT).pptx

3.2 青春有格我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试挺好，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情吗？”同桌说：“能”我惊奇道：“是什么？”同桌淡淡地回答：“写作文。”这个笑话的笑点在什么地方？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。这三句话什么意思？我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。 说的话有内涵,行为有风格用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心你如何理解这些句子中的“格”？格是正确、形式、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。学 习 目 标1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。一、“行己有耻”Q1.如何理解“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。p28 知道羞耻就接近勇敢了,明白己错就最终到学习礼仪的时候了你说我说：请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为Q2.如何做到“行己有耻”？A.有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。p28 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……（1）你认为还有哪些规则需要遵守？思考：学校、班级的纪律、各项法律、道德准则。（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。Q2.如何做到“行己有耻”？A.有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。p28B.树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 今天我校实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结该怎么办？帮“我”出出主意？不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。Q2.如何做到“行己有耻”？A.有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。p28B.树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。C.磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。p2929页 Q3.增强自控力的方法（1）纠正自己的行为。例如：不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。（2）每天坚持做一些自己未能做到的事。（3）认真记录一些自己平时不关注的事情。二、“止于至善”Q4.如何理解“止于至善”? 是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。p29如何做到止于至善？ 阅读 30页“微尘”故事告诉我们要做到止于至善要怎么做？我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 出自《论语·里仁》。意思是几个人在一起，其中必有一人是可以学习的能者，选择他的长处学习，看见没有德行的人,自己的就要反省是否有和他一样的错误。Q5.为什么要向好的榜样学习？ 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。30-31页 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？” 许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”慎独许衡身上体现了哪种优秀品质？今天哪一件应该做的事情没有完成？哪一件事情本应该做的更好？哪一件事情得到好评？抵御了哪些诱惑？…… “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，积极调整自我，通过自省和慎独，端正自己的行为。Q6.如何做到止于至善？ a.从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。p29b.在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。p30c.养