人教版《道德与法治》七年级下册：2.2 青春萌动 课件(共28张PPT).pptx

前景回顾1、怎样正确认识男女生性别差异？2、男女生如何优势互补？欣赏：福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那只宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师地粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年歌词里的主人公产生了怎样的小心思呢？第二课 青春的心弦第二框 青春萌动 1、青春期心理萌动的表现？2、与异性交往的重要性（意义/好处）？3、与异性交往需注意什么？4、怎样正确认识青春期的异性情感？5、怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？第一目 异性朋友野餐故事：镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？什么是青春期的心理萌动？表现？①步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。 ②表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。小红上初中不久后，就被一位喜欢打篮球的帅气男生吸引，总想见到他。有一天，他生病没来上课，小红整天都闷闷不乐的，心里总盼着他早点回校。1、小红的表现正常吗？2、小红能否可以和异性交往？为什么？与异性交往的重要性（好处/意义）？?与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上学到某些优秀品质。?与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。你说我说青春的学校新制定了这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭。刚刚解决了疑惑的青春又犯难了！思考：你赞成这样的校规吗？ 赞成的话，请说明理由。 不赞成的话，请说明理由，并提出新建议。思考：1、你如何看待视频中杭州某中学的校规？不赞同：与异性交往是青少年成长 的一个重要方面，也是对青少年成长的考验。有助于青少年相互欣赏对方的优势，相互取长补短，不断完善自己，让自己变得更优秀。赞成。因为校长和老师担心男女生不能正常交往，“早恋”影响学习和健康成长。且青春期男女生，身心发展不成熟，对异性情感把握不好。用实际行动回击为消除家长和学校的担忧，你觉得男女生应该怎样交往？（交往应该注意什么）内心坦荡，言谈得当，举止得体。既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。你认为视频中男女之间的交往方式恰当吗？哪些是不恰当不能：过分拘谨 过分冷淡过分随便 过分亲昵 粗暴等第二目 异性情感同龄人故事一相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。正如诗人歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 　 思考：你认为这种现象正常吗？为什么？探究与分享≠喜欢爱情1、晓敏的喜欢是爱情吗？在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。同龄人故事二 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封…… 这是一封情书！ 思考：他们的感情可以进一步发展吗？他们的感情可以进一步发展吗？还不成熟 生理上、心理上：　时间、精力上：　经济上：　学习上：　老师、父母的态度：　同学评价：　我们的结论：慎重对待、理智处理没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任会影响到我们的学业反对不佳 怎样正确认识青春期的异性情感？?相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。?在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。?面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。什么是爱情？ 爱情： 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 爱情： 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。爱情：?真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？?爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。?爱情需要彼此深入了解，需要一定的物